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时间:2018-12-04 来源:东星资源网 本文已影响 手机版

教案网权威发布小学三年级下册语文教案:渔翁和魔鬼,更多小学三年级下册语文教案相关信息请访问教案网。

教学内容:

  1 指导学生理解课文内容,树立环保意识。

  2 指导学生默读课文,能叙说野餐时的快乐情景。

  教学重点:

  理解课文内容,树立环保意识。

  教学难点:

  感受大自然给人们带来的乐趣,能叙说野餐时的快乐情景。

  教具准备:

  词语卡片、课件。

  教学过程:

  一、复习导入,调动情感

  1、抢读词语(出示词语卡片)。

  野餐 葛藤 蕨叶 煮汤 凹入

  削尖 篝火 山姜 丰盛

  2、暑假,我们全家去山里野餐,大自然为我们奉献了丰富的食物,让我们跟随作者的脚步,感受野餐带来的乐趣吧!

  二、品读感悟,理解课文

  学习第1、2自然段。

  1、轻声读第1、2自然段。

  2、说说聪聪的爸爸为什么要带领孩子去野餐?

  3、野餐的时间、地点、人物心情怎样?(板书:决定野餐)

  4、理解“兴奋”,指导朗读。

  三、重点品读,交流感悟

  1、学习课文第8、9自然段。

  (1)用自己喜欢的方式读课文,找出写快乐野餐的段落(第8、9自然段)。

  (2)课件再现野餐情境,指名学生叙说。

  (板书:野餐:篝火、唱歌、品味)

  (3)假如你是聪聪家的成员,此时的你有什么感受呢?

  (4)同学们认真想想,大家为什么如此快乐?

  (5)“丰盛”是什么意思?从哪里看出来?

  (6)指导朗读,请同学们带着快乐的心情朗读。细细体会这种幸福快乐的感觉。

  2、学习课文第3~7自然段。

  (1)这么丰盛的菜,聪聪一家是从哪里弄来的?

  (2)学生自由读3~7自然段。

  聪聪一家向大自然买了哪些菜?(根据学生回答相机板书)

  (3)在买菜过程中,你印象最深是什么?

  (4)重点品读:爸爸学水叉鱼的情景。

  ①齐读课文第5自然段,找出文中描写爸爸叉鱼的动词“栽、伸、蹬、潜”,体会这些动词的运用,学习具体生动的描写。

  ②爸爸为什么会有这样敏捷身手?

  ③现在我们还能看到水獭吗?(学生齐读爷爷的话)

  思考:为什么我们看不到水獭了?

  学生讨论、交流、汇报,教师小结。(因毛皮珍贵,水獭遭到人们无节制地捕猎,加上开发建设使水域污染,其数量已稀少,需加强保护)

  (5)回想表达:生活中,你有过“捉鱼”的经历吗?说说当时的情景或自己的感受。

  大自然给我们带来这么多快乐,让我们带着这份快乐心朗

  读第3~7自然段。(指导朗读)

  四、回味全文

  学生自由深情的朗读,感悟无穷的乐趣。

  五、拓展延伸

  小组讨论,完成选做题:野餐中大自为丰献出丰盛的菜那么,我们应该为大自然做些什么呢?

  (学生讨论后交流,教师小结:大自然给了我们很多很多,包括食物快乐……我们要回报大自然爱护它的一草一木,绝不乱砍滥伐,不捕杀野生动物,不乱如扔垃圾为保护生态环境尽一份微薄之力。)

  六、攻固练习

  完成基础训练第9课的练习。

  板书设计:

            9 野餐

            决定野餐

               爷爷挖根

               奶奶采蕨叶

  野餐   大家“买菜”  妈妈摘瓜

               爸爸叉鱼

          快乐野餐:篝火、唱歌、品味

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