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时间:2017-04-16 来源:东星资源网 本文已影响 手机版

篇一:2016年浙江省宁波市中考语文试卷及答案(Word版)

宁波市2016年初中毕业生学业考试

语文试题

考生须知:

1.全卷分试题卷和答题卷。试题卷共6页,有四个大题,21个小题。满分为150分,考试时间为120分钟。

2.答题必须使用黑色字迹钢笔或签字笔书写,答案必须按照题号顺序在答题卷各题目规定区域内作答,做在试题卷上或超出答题区域书写的答案无效。

3.请将姓名、准考证号分别填写在试题卷和答题卷的规定位置上。

一、书写(5分) 本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。 二、积累运用(30分)

1.读下面这段文字,根据拼音写出汉字。(4分)

爱,有一种神奇的魔力。困难的时候,它是kuī (1) 甲;nì (2) 水的时候,它是小舟。从爱中走来,我们总是xù (3) 满力量。我们能迎着风笑,对着水笑,含着泪笑。在爱中,我们用笑声pǔ (4) 写一曲曲动人的青春乐章。

(1) ▲ (2) ▲ (3) ▲(4) ▲

2.古诗文名句默写。(10分)

选择无处不在。面对陋室,刘禹锡选择坦然:斯是陋室,(1)▲;面对名利,陆游选择淡然:无意苦争春,(2)▲;无长兄的木兰选择担当,奔赴战场:(3)▲,关山度若飞;博学的孔子选择虚心地向他人学习:(4)▲,其不善者而改之;面对书房和战场,杨炯弃笔从戎:(5)▲,▲;面对官场,陶渊明选择归隐赏菊:(6)▲,▲。选择有时意味着奉献和牺牲:(7)▲,▲。

3.解释下列句中加点的文言词语。(4分)

(1)其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。 (2)两股战战,几欲先走。 ..

(3)媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。 (4)苟富贵,无相忘。 ▲ ..

4.名著阅读。(6分)

从下列选项中选择两项,结合具体故事情节分析人物形象或谈谈阅读感悟。

A.孙悟空三打白骨精(《西游记》) B.尼摩船长血搏章鱼(《海底两万里》)

C.周进哭贡院(《儒林外史》) D.秃鹤演伪军连长(《草房子》)

(1)我选▲,▲

(2)我选▲,▲

5.根据要求,完成任务。(6分)

爸爸买了智能手机,他听说用WiFi上网会有风险。请你根据知识卡片提供的相关信息,告诉爸爸在公共场合使用WiFi的注意事项,以有效保护个人信息。要求表达合理、得体,字数在80字以内。

三、阅读理解(55分)

(一)满足的人的衬衫(18分)

(意大利)卡尔维诺 一个国王有一个独生子,国王爱他就像爱自己眼睛一样。可这个王子总是不快乐,整天整天地站在阳台上,看着远处。

“你还缺什么吗?”国王问他,“你到底怎么了?”

“我也说不清,爸爸,我自己也不清楚。”

“你恋爱了?如果你想要哪个姑娘,告诉我,我会安排你们结婚的,不论是世界上最强大的国王的女儿,还是最穷困的农家女子,我都可以给你解决!”

“不是,爸爸,我没爱上什么人。”

国王想方设法为儿子开心解闷。戏剧、舞会、音乐、歌曲,但毫无效果,而且王子脸上的红润一天一天消退。

国王只好发出命令,从世界各地来了许多最有学问的人:哲学家、博士、教授。他让大家见了王子,然后征求大家的意见。这些人退出去想了想后,又来见国王,说:“陛下,我们想过了,并研究了星相,必须这样做:找到一个感到满足的人,这个人对所有东西都感到满足,并且因为一切而感到满足,然后把他的衬衫跟你的儿子的交换一下就行了。”

当天,国王就派出使者到世界各地寻找这个感到满足的人。

一个神父被带了回来,国王问他:“你满足吗?”

“很满足,陛下。”

“那好。你愿意成为我的主教吗?”

“噢,那可太好了,陛下!”

“出去!快滚出去!我找的是一个满足于自身状况的幸福的人,而不是一个想要比现有状况更好的人。”

国王又开始等待下一个满足的人。人们告诉他,他的邻居,另一个国王,那真是又幸福又满足。他有一个善良美丽的妻子,子女成群,曾在战争中打败了所有的敌人,国家和平安宁。满怀希望的国王当即派出使者去向他求讨衬衫。

邻居国王接待了使者,说:“对,对,我什么东西也不缺,可悲的是一个人拥有了一切,却还得离开这个世界,抛弃这一切!每次这样一想,我就深感痛苦,夜里不能睡觉!”使者一听,觉得还是回去吧。

国王一筹莫展,只好去打猎散心。他射中一只野兔,以为可以抓到它了,可没想到,野兔一瘸一拐地逃走了。国王便在后面追了过来,把随从都甩在后边老远。追到一处野地,国王听见有人在哼着乡村小调。国王停下来,想:这么唱歌的人只能是个满足的人!就寻着歌声钻进了一座葡萄园,在葡萄藤下他看到一个小伙子边摘葡萄边唱着歌。

“您好,陛下,”小伙子说,“您这么早就到乡下来了?”

“好小伙子,你愿意让我把你带到京城吗?你可以做我的朋友。”

“啊,啊,陛下,不愿意,我一点也不想去,谢谢您。就是让我做教皇我也不愿意。”

“那是为什么,像你这样一个棒小伙子??”

“不,不,跟您说实话吧,我觉得这样很满足,这就够了。”

国王想:我总算找到了一个幸福的人啦!“年轻人,你帮我一个忙吧。”

“陛下,只要我能做到,我会全力以赴的。”

“你先等等。”国王欣喜若狂,跑着去叫那些随从,“快过来!快过来!我的儿子有救了!我的儿子有救了!”然后他把随从们都带到了小伙子这里,说:“好小伙子,你想要什么我都会给你!但你给我,给我??”

“什么东西,陛下?”

“我的儿子就要死了,只有你能救他。来,你过来!”国王抓住他,开始解开他外衣的扣子。突然,国王僵住了,手耷拉了下来。

这个满足的人没有衬衫。

◆童话·故事

6.“重复中有变化”是童话情节的基本特点。通读全文,完成下面的对话。(5分)

◆童话·(本文来自:www.laborashirt.com 东 星资 源 网:2016年宁波市海曙区中考模拟试卷语文)语言

7.

本文的开头有两种不同的译文,你觉得哪种译文更能体现童话语言的特点?请说明理由。(3分)

A.一个国王有一个独生子,国王爱他就像爱自己眼睛一样。可这个王子总是不快乐,整天整天地站在阳台上,看着远处。

B.国王有一个独生子,国王很疼爱他,视若珍宝。可这个王子总是郁郁寡欢,整天站在阳台上,看着远处。

◆童话·形象

8.故事中王子和小伙子没有姓名,他们都具有典型意义。请你说说他们分别代表了怎样一类人。(4分)

◆童话·意义

9.国王找到“衬衫”了吗?请联系全文,谈谈你的理解。(6分)

(二)该不该让家长陪读(14分)

【编者按】陪读,顾名思义就是陪同孩子读书。广义上讲是家长全程参与孩子生活与学习的一种行为。狭义上讲是孩子放学后家长或陪读老师陪同孩子写作业并予以指导的行为。现在家长陪读已经成为一种风气。有的在县城的学校附近租房子陪读,有的跨学区买房陪读,还有的甚至飘洋过海去陪读。该不该让家长陪读呢?我们选取了三位同学的发言来讨论这个问题。

“孟母三迁”是我们熟悉的千古佳话,这也许是有记载的最早的陪读吧。孟母努力为孟子营造良好的学习环境,值得天下父母效仿。有人说:“父母应当成为孩子成长路上的导师,生活中的朋友,学习中的伙伴。”这句话将父母对孩子的重要性概括得很全面。确实如此,我们如果与父母一起生活,父母良好的品行修养会潜移默化地影响我们。现在,很多学校实行寄宿制,家长与孩子相处的时间很少,陪读就能增加与孩子相聚的时光,减少父母的“空巢”感,提高家庭的和谐幸福指

数。另外,很多孩子学习压力大,父母陪读能缓解孩子压力,激发孩子学习动力。(1) ▲

——(广东)刘同学

首先,家长陪读不利于孩子生活自理能力的培养。很多陪读家长甚至连盛饭、洗袜子、挤牙膏这样的小事都代劳,如此陪读会导致孩子“高分低能”。其次,孩子在成长道路上难免会遇到这样那样的麻烦和困难,如果每次家长都在身边给予“帮助”,这些麻烦、困难对于孩子来讲就失去了助其成长的意义,久而久之,会让孩子形成依赖心理。近年来社会上热议的“啃老族”,不就是被父母一路“包办”成长的精神上的矮子吗?最后,家长也有自己的生活和工作。家长如果在自己的工作中做出了成绩,无疑会对孩子产生积极的影响;反之,如果他们把孩子当作全部,放弃了事业和追求,可能就无法有效地“言传身教”了。不可否认,不少家长陪读也是出于无奈。但问题是,今天在重重保护下长大的我们,未来有能力去保护自己的孩子吗?(2) ▲

——(河南)李同学

家长陪读的重点应放在“读”上,而不仅仅放在“陪”上。要“读”懂孩子,理解孩子,摆正自己“陪”的位置,而不是变成管孩子吃饭,管孩子学习,管孩子交友,管孩子看电视、电脑。我的父母陪读就很讲究方法,有艺术。我到家后,他们不光嘘寒问暖,还留出时间让我给他们讲述一天的情况,等我自己作出评价后,他们才会恰当地说出他们的见解。遇到双休日,不是他们“伺候”我,而是我孝敬他们。这使得我们之间有了更多的情感交流,就像并肩作战的战友。我们年纪小,有父母在身边,我们快乐无忧,父母心里踏实。(3) ▲

——(浙江)张同学

(节选自《中学生阅读》,有删改)

10.下列语句来自三位同学的发言,请把它们分别放到材料中最恰当的位置(填序号即可)。(3分)

A.所以,家长陪读要相信孩子、尊重孩子,给孩子选择的权利,不要把陪读重心放在约束孩子、管教孩子上。这样,不光孩子成长得快,家长也会“成长”。

B.因此,与其躲在父母背后避风雨,不如大胆迈出自己的脚步,在泥泞与荆棘中收获真正的人生教益。

C.对毕业班的孩子来说,尤其如此。家长的陪读能缓解孩子的压力,有利于他们以积极轻松的状态面对学习的挑战。

(1) ▲ (2) ▲ (3) ▲

11.编者选取了三位同学的发言,其意图最有可能的是( ▲ )(2分)

A.解释陪读的现象。 B.呈现对陪读的看法。

C.说明陪读的方法。 D.倡导陪读的风气。

12.议论性文字要求具有说服力,请选择一位同学的发言,分析他是如何做到的。(4分)

13.阅读材料,探究问题。(5分)

我已陪读了两年,孩子上初中后,我就选择了辞职陪读。每天的工作就是接送孩子上下学,准备一日三餐,做好一切后勤保障。我怕孩子学习不自觉,每晚都坐他身边陪读。除此之外,还要督促他复习。可最近孩子一回家就关房门,也不知他在想什么。

——(上海)李女士

你认为李女士在陪读过程中存在哪些问题?请结合文本中三位同学的发言作出分析。 ▲

(三)(18分)

【甲】

于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”

王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤

讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

(选自《战国策·齐策一》)

【乙】

伏伽①曰:“臣闻‘性相近,习相远’。今皇太子诸王左右执事,不可不择。大抵不义无赖及驰骋射猎歌舞声色慢游之人,止可悦耳目,备驱驰,至拾遗补阙,决不能也。泛观前世子姓②不克孝兄弟不克友莫不由左右乱之。愿选贤才,澄僚友③之选。”

帝④大悦,即诏:“周、隋之晚,忠臣结舌,是谓一言丧邦者。朕惟寡德,不能性与天道,然冀弼谐以辅不逮,而群公卿士罕进直言。伏伽至诚慷慨,据义恳切,指朕失无所讳。其以伏伽为治书侍御史,赐帛三百匹。”

(选自《新唐书·卷一百三·列传第二十八》)

【注释】①伏伽:孙伏伽,唐初大臣,历史上有据可查的第一位状元。②子姓:子孙,子孙辈。③僚友:指官职相同的人。④帝:指唐高祖。

14.用“/”给下面句子断句(限断三处)。(3分)

泛观前世子姓不克孝兄弟不克友莫不由左右乱之。

15.下列关于【甲】【乙】两文的叙述,正确的一项是( ▲ )(2分)

A.齐王下令后,当面讽刺齐王者可以接受上等奖赏。

B.齐国和燕、赵、韩、魏打仗,最终战胜了这些国家。

C.“不义无赖”及“慢游之人”,只可用来愉悦耳目,以供骑马奔驰。

D.孙伏伽指出唐高祖的过失,无所避讳。

16.用现代汉语写出下列句子的意思。(5分)

(1)期年之后,虽欲言,无可进者。

(2)周、隋之晚,忠臣结舌,是谓一言丧邦者。

17.劝谏有多种方式。邹忌委婉劝谏,通过家事、国事类比得出了 ▲ 的结论;孙伏伽直言进谏,通过分析今世前朝希望唐高祖 ▲ 。(用原文语句回答)(4分)

18.联系上下文,结合下面句中加点词语,分析齐威王和唐高祖这两个人物的共同特点。(4分) 王曰:“善。”乃下令?? 大悦,即诏?? ..

(四)(5分)

定林①所居

[宋]王安石

屋绕湾溪竹绕山,

溪山却在白云间。

临溪放杖依山坐,

溪鸟山花共我闲。 二月四日作②

[宋]陆游

早春风力已轻柔,

瓦雪消残玉满沟。

飞蝶鸣鸠俱得意,

东风应笑我闲愁。

【注释】①定林:地名,为名胜之地。②此诗作于淳熙八年(1181年),作者落职闲居家乡。

19.《定林所居》中的“溪”、“山”分别具有 ▲ 、 ▲ 的特点;《二月四日作》通过 ▲ 和消残之雪来描写早春的景色。(3分)

篇二:2016年宁波北仑中考语文模拟卷

2016年北仑区语文中考模拟卷

一、书写(5分)

本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。

二、积累运用(30分)

1.读下面这段文字,根据拼音写出汉字。(4分)

微笑着,去唱生活的歌谣。把尘封的心胸chǎng ⑴ 开,让狭隘自私淡去;把自由的心灵放飞,让huò(2) 达宽容回归。这样, 一个多zī (3) 多彩的世界就会在你的眼前层层打开:蓝天,白云,小桥,流水??一路过去,鲜花的芳香就会在你的鼻间醉人地萦rào

(4) ,华丽的彩蝶就会在你的身边曼妙地起舞。

▲ ⑵ ▲ ⑶ ▲ ⑷ ▲

2、古诗文名句默写。(10分)

⑴ 东风不与周郎便,______▲__________。(杜牧《赤壁》)

⑵ _____▲__________,载不动许多愁。(李清照《武陵春》)

⑶举杯邀明月, _____▲________。(李白《月下独酌》)

⑷______▲_________,似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)

⑸《木兰诗》中描写木兰艰辛的军旅生活的句子:▲ , ▲。 ⑹李商隐的《无题》中,原比喻对爱情忠贞,现常用来形容对事业执着奉献的诗句:______▲_________,______▲___________。

⑺古诗词中有不少描写落日的句子,请写出连续的两句:_______▲_______,______▲___________。

3、解释下列句中加点的文言词语。(4分)

⑴人不知而不愠 ▲⑵扶苏以数谏故▲ ..

⑶策之不以其道 ▲⑷同舍生皆被绮绣▲ ..

4、文学常识与名著阅读(7分)

(1)下列有关文学常识的表述正确的一项是( ▲ )(2分) ..

A. 《范进中举》出自《儒林外史》,作者是清代小说家吴敬梓。《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说,主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。

B.罗贯中的《三国演义》一书中有很多故事家喻户晓。例如,桃园三结义、三英战吕布、三顾茅庐、三气周瑜、三打祝家庄等。

C.笛福创作的《格列佛游记》主要记述了格列佛在“小人国”“大人国”“飞岛国”“慧骃国”等地的遭遇。作品以奇异的想象和辛辣的讽刺,真实反映了当时的美国社会现实。

D. 辑录了《阿长与〈山海经〉》《风筝》《藤野先生》等作品的《朝花夕拾》,是鲁迅先生童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集。

(2)把下面A、B、C处略去的人物姓名后绰号填在相应的横线上,任选两个填写。(2分) ① 齐天大圣,混世 A ,只为芭蕉扇,相逢各逞强。这一个,金箍棒起无情义;那一个,双

刃青锋有智量。齐斗勇,咬牙锉齿气昂昂。(选自《西游记》)

② 离开桑菲尔德我感到痛苦,我爱桑菲尔德,因为我在那里过着丰富、愉快的生活。我曾经面对地同我所尊敬的人,同我所喜爱的人——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你, B 先生;感到自己非从你这儿被永远拉走不可,真叫我害怕和痛苦。(选自《简·爱》)

③ 全宅子里,谁也不喜欢这位“ C ”。大家都用讥笑的口气讲他,那个快乐的军人妻子叫他“石灰鼻子”,彼得伯伯叫他“药剂师”“巫师”,外祖父叫他“妖术师”“危险人物”。(选自《童年》)

A▲ B ▲ C ▲

(3)从《水浒传》中任选一个人物,并概述与其相关的某一故事情节,并据此故事情节对出下联。(宽对即可)(3分)

故事情节 ▲ (1分)

上联:嫉恶如仇,悟空三打白骨精。

下联: ▲(2分)

5、校学生会准备出一期“献给母校”的专刊。主编邀请你以一个初三毕业生的名义,向在三年的学习生活中帮助和关爱过你的人写一封感谢信。请你从班主任、任课教师、校医、保...

安、图书管理员中任选一个,表达感谢的心意。字数在250以内,注意不要出现所在学校的校名或师生姓名。(5分)

三、阅读理解(55分)

(一)(17分)

寒夜生花

迟子建

⑴今冬大兴安岭奇寒,春节前后,气温都在零下摄氏三十七八度之间。世界看似冻僵了,但白雪茫茫的山林中,依然有飞鸟的踪迹;冰封的河流下,鱼儿也在静静地潜游。北风呼啸的街头,人们也依然忙着过年。

⑵有生命的不止这些,还有花儿。

⑶是霜花!

⑷每天早晨,我从床上爬起,拉开窗帘,便可望见玻璃窗上的霜花。户外寒风凛冽,室内温度只有摄氏十七八度,所以今冬我见的霜花,不像往年只蔓延在窗子底部,而是满窗盛开! ⑸霜花姿态万千,真是要看什么有什么。挺直的冷杉,摇曳的白桦,风情万种的柳树,初绽的水仙,半开的芍药,怒放的菊花,你在霜花的世界中,都能寻到。当然,除了常见的树木和花朵,霜花也隐现动物的形影,比如呼呼大睡的肥猪,飞翔的仙鹤,低头喝水的鹿,奔跑的狗,游走的蛇等。你问霜花中有没有人?答案是肯定的。亭亭玉立的少女,蹒跚学步的儿童,弯腰弓背的老人,霜花也不吝惜它的笔,勾勒他们的形影,并为之配上人间的烟火气——房屋、水井、田地、牛车、犁铧、米缸、灶台、饭桌、碗筷甚至肥皂。仅有这些还不够,没有光,世界是彻头彻尾僵死的,于是霜花中就有了日月星辰,有了来自天庭的照耀! ⑹不要以为霜花总是烟花般灿烂,它也有孤独的脚印;它也不总是祥云缭绕,那里也有离人

的眼泪!

⑺在这里,一年中最寒冷的时节,也是最黑暗的时节。太阳三点多就落山了,好像它答应了要去照耀另一个更黑暗的世界,而把人间过早地推入暮色之中。白昼中被阳光鞭挞的寒流,在太阳消失后,竟做起了浪漫的事情。它们中的一部分,潜入千家万户的窗缝,在人们熟睡时,用月光星光做笔,蘸着清芬的霜,在明净的玻璃窗上,点染出一幅幅图画。

⑻有千万扇窗户,就有千万个霜花的世界,因为霜花的世界没有相同的。今天你看到的芭蕉树形态的霜花,明天就演变为一片葳蕤的野花了;今天你看到的少女,明天就可能变成老妪;今天你看到的光秃秃的树,明天挂上了几盏灯笼。还有那饭桌和房屋,可能一夜之间会缺了桌脚,或是两层的房屋变成了三层四层,让你慨叹它们造房的神速。

⑼太阳走得早,并没有想着第二天要早来。它晚来也好,霜花会存留长久些。七点多钟,晨曦初现,霜花被映照成柠檬色,远看像张金箔纸;等八点多太阳完全冒出头来,霜花就是橘红的了,如果此时恰好有酒杯形态的霜花闪烁其中,我就是喝到浓郁的葡萄酒了;而等太阳升得高了,阳光照耀着雪地,天地间跃动着白炽的光芒,霜花就回到本色,一片银白,玻璃窗就成了银库了!不过,太阳每前进一步,霜雪图就损毁一些:花瓣凋零了,树木枯萎了,河流干涸了,房屋坍塌了,动物少了四蹄或是尾巴,犁铧残破了,玻璃窗像是心疼什么人似的,漫溢着霜花的泪滴。阳光把这样的泪滴照耀得晶莹剔透,如梦似幻。如果说冬天也有露珠的话,该是它们吧。

⑽霜花在正午时消失了,玻璃窗干干净净的了!不要以为它们的故事就此结束了,夕阳尽了,霜花又会在玻璃窗上重谱新篇。于是像我这种爱做梦的人,又有了新的憧憬。

⑾霜花似乎很懂得主人的心思,有的时候,我能从霜花中看到已故亲人用过的东西,比如茶壶、眼镜,比如砚台、笔管。让人怀疑他们夜间悄悄匍匐在窗棂上,听我梦中的呓语。在冷酷的现实世界中失去的,那个世界又温柔地回馈了我,让我直想亲吻那片霜花,让我所爱的,再度与我的呼吸共融。

⑿没有一个早晨,我不是与霜花共度的。我站在它面前看它,它也在静静地看我。能与心灵共通的世界,谁敢说是虚幻的!霜花是彼岸世界送给此岸世界的哈达,你的目光与它交汇时,就是领受了福气。

⒀龙年到来的那一刻,我凑近霜花,仔细地闻。有一个熟悉的声音在我身后说,你还能闻出香味来?是啊,霜花不是尘世的花朵,没有凡俗的香味。可它那股逼人的清新之气,涤荡肺腑,这难道不是上天赐予人间最好的香味吗?我把这话说与身后发问的人,回首处,却看不见人影,只有门楣处的红灯笼,在寒夜里一闪一闪的,像是在跟我搭话。

(选自《文汇报》)

6. 作者笔下的霜花有哪些特点? 请分点概述。(4分)

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7. 文章第(1)段主要写什么?请简要概括并分析作者这样写的用意。(4分)

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8.请赏析第(7)段中画线的句子。 (3分)

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9. 有评论者认为迟子建的这篇散文“冷色调中,有着融融的暖意”,请结合文本,从文章主

题意蕴的角度谈谈你的理解。(6分)

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(二)(13分)

关于疫苗的那些事儿

【事件回放】

山东济南警方日前披露了一起特大非法经营人用疫苗案:2010年以来,庞某卫与其医科学校毕业的女儿孙某,从上线疫苗批发企业人员及其他非法经营者处非法购进25种儿童、成人用二类疫苗,未经严格冷链存储运输销往全国18个省份,涉案金额达5.7亿元。据查,部分非法疫苗流向管理薄弱的农村偏远地区诊所或接种点。

同时,一篇名为《疫苗之殇》的文章刷爆朋友圈,占据了各社交网络,文中罗列了多名因为接种疫苗致残致伤的儿童案例,20张儿童伤残的图片更是触目惊心。

【网上声音】

网友甲:刚刚去带宝宝打了疫苗,一直觉得二类疫苗自费,自费的有利润就有腐败,所以没敢打,可是护士通知下个月口服自费轮状病毒疫苗??吃还是不吃?我的几个同事,朋友的孩子都是选择了二类疫苗,他们说几乎没怎么打免费的~现在担心死了,阜阳也是重灾区。

网友乙:今天看关于疫苗的新闻,看得心里又凉又慌。孩子上小学免疫本上的针是需要打完有戳的,但是去打又这么大风险,打还是不打好呢?

网友丙:我作为一个乙肝携带者,一个80后,是第一批疫苗污染的受害者。这批疫苗母本携带乙肝病毒,导致全中国大面积的80后同时携带乙肝病毒。

网友丁:我们的部门机构,都非常健全,可为什么还是那么多问题?就是因为许多官员尸位素餐!

【知识链接】

(一)疫苗原理

疫苗是指用各类病原微生物制作的用于预防接种的生物制品。其中用细菌或螺旋体制作的疫苗亦称为菌苗。它将病原微生物(如细菌、病毒等)及其代谢产物,经过人工减毒、灭活或利用转基因等方法制成用于预防传染病的自动免疫制剂。疫苗保留了病原菌刺激动物体免疫系统的特性。当动物体接触到这种不具伤害力的病原菌后,免疫系统便会产生一定的保护物质,如免疫激素、活性生理物质、特殊抗体等;当动物再次接触到这种病原菌时,动物体的免疫系统便会依循其原有的记忆,制造更多的保护物质来阻止病原菌的伤害。

(二)疫苗的前世今生

在疫苗未面世之前,天花、霍乱曾经是人类的恶性传染病,俗称“瘟疫”,天花曾经使欧洲3亿人死亡,残害无数生灵,就连皇帝们也不能幸免,我国清朝的顺治帝同治帝也是死于天花。

17世纪末,英国内科医生爱德华.琴纳发明了天花疫苗。从此多种疫苗问世,并被大规模应用。曾给人类造成严重危害的几个重大传染病已经或得到极大控制,1980年,世界卫生大会正式宣布在全世界范围内消灭了天花;脊髓灰质炎在全球的发病率已下降了99%,在西半球已完全消灭;麻疹在美国及欧洲部分地区已经得到了控制,在非洲的死亡率下降了

90% 。

到20世纪末,科学家已经研制开发出30多种安全有效的疫苗。人类利用疫苗消灭了天花,制服了霍乱,控制了百日咳、白喉、破伤风、脊髓灰质炎等多种疾病。

接种疫苗也有一定的风险。活疫苗活菌苗的接种实质是把菌体打入人体,让人体产生一次轻度感染,从而产生抗体,获得终身免疫力;死疫苗死菌体对人体是一种异体蛋白刺激。因此,在接种获得终身免疫力的同时,也有可能会产生不同程度的全身或局部反应,主要有一过性的发热,过敏,红肿热痛,食欲减退,嗜睡等。偶尔导致过敏反应,血小板减少症和急性关节炎,极少数会因与自身潜伏疾病偶合,引发或加重病情。

但是根据美国1991-2001年对27种常规疫苗的,我国的不良反应报告率仅为百万分之一二,常见的不良反应一般是短期的,不超过48小时,绝大多数不良反应可以自愈,不会引起机体组织器官损害。

(三)疫苗断了冷链,后果有多严重?

作为生物制品,疫苗对温度比较敏感,温度过高或过低都会对它们产生影响。从疫苗生产出厂到接种,其中要经历多个流通、运输和储存的环节,为了保证疫苗的稳定性和抗原性,全程的冷链就格外重要。为了保证低温,在疫苗运输和储存中还要配备很多专业设备,包括低温冷库、冰排速冻器、普通冷库、冷藏车、冰箱、冷藏背包等。

全程冷链才能保证疫苗的质量,那冷链断了会怎么样呢?未严格按照疫苗保存要求保存的疫苗我们可以叫做超温疫苗。在不合适的保存条件下,疫苗中的抗原成分失活,接种之后也无法激活免疫反应,这样一来,再次遇到病原体的时候,机体也就无法得到保护了。

和无效的假药一样,超温失活的疫苗流入市场也会带来严重危害。对个体而言,接种无效疫苗的后果如何要看疫苗本身的种类。举例来说,如果接种的已经失效的水痘疫苗,产生不了效果,大不了也就是又得上水痘而已,发发烧,出出疹子,过上十天半个月,大多也就自愈了;但是如果接种的狂犬疫苗,未产生有效保护,发生了狂犬病毒的感染,那就真的是要命了。这也就是新闻中提到“或致人死亡”的原因。

对于整个人群而言,无效疫苗带来的影响可能在短时间内并不明显,但长期的潜在风险依然是巨大的:试想,如果大多数人对于一种或者多种疾病的免疫接种都是空白,那势必会大大增加疾病大规模爆发或流行的风险,这才是本起恶性事件所带来的更大后果。

除此之外,这些疫苗还会带来直接的毒副作用吗?现在不能完全排除这种可能性,但目前并没有明确的接种超温疫苗直接导致伤害或死亡的案例报告。(果壳网)

10.下列说法正确的一项是( ▲ )(3分) ..

A 疫苗是一种生物制品,它利用动物体内携带的病原微生物制成,作用于人体后,身体免疫系统会产生保护物质来阻止病菌对人体的再次侵害。

B 从疫苗的发展史看,疫苗的发现对人类是弊大于利。

C 自从多种疫苗问世并被大规模应用,曾给人类造成严重危害的几个重大传染病已经得到极大控制。

D 接种疫苗会有不良反应,但不良反应会自愈,不会危害身体健康。

11.新闻中断了冷链的疫苗被很多人使用后,会产生哪些危害?请根据材料分别概括。(4分)

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