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时间:2017-04-15 来源:东星资源网 本文已影响 手机版

篇一:2016年中考语文考前指导策略

2016年中考语文考前指导策略

一、心理准备:

在考试之前要对考好语文有信心,要相信只要认真审题,细心答题一定会考好的。 每个同学都有得高分的可能。

总的要求:书写工整、认真弄清题意、不留空,注意分值的提示、好好复查。

二、各种题型应对方法:

1、根据拼音写汉字时,要把字形写正确,写端正,避免写错别字。在一时想不起来怎么写这个汉字时应根据语境,考虑形声字的可能。(下策是在试卷中找一找有没有类似的或可能的字,下下策时跟着感觉写一个,给自己一个得分的机会)

2、默写的评分标准仍然是10句任选8句,应选择最有把握的8句来默写,一般不要写10句。默写后要根据语境来默读一遍,理解一下句子的含义,以便于检查有没有默写错。书写时一定要规范、端正。

3、完成名著阅读题时,要看清题目要求,弄清是考的哪一部名著的知识,不要答非所问。问人物名称不要答绰号。不会写这个人名时才写绰号。(复习时要理一理这几部小说的基本情节,主要人物及其性格特点)

4、仿写题能正确审题,对词语或例句进行分析、综合,并根据提供的词语、情景或例句进行造句,做到符合题意,语句通顺流畅,合乎语言习惯,想象合理。仿句造句,在结构和表现手法上要与例句一致,句式要与例句相同。造句题的解题过程一般为:先看题目要求,再看语言材料或词的内容,然后看句式或表现手法,最后下笔。

5、病句修改。

要注意语病主要表现在三个方面:

(1)“病”在语法上的。如:成分残缺、搭配不当、语序颠倒(这种语病出现的较多)、错用关联词,等等。

(2)“病”在修辞上的。如:用词不当,词性有误、感情色彩欠妥,等等。

(3)“病”在不符合事理或不符合认识规律上的。如:属种概念混用,判断推理不当,有歧义,等等。

修改语病,要具备能运用所学过的语法、修辞以及所了解的认识事物的规律去发现并改正常见的语病的能力。理解能力是最基本的能力,只有理解了,我们才能去感觉,去体味,去分析。

动小手术(增、删、调、换),不改变原意,答案表述要规范,注意审题(修改还是修改意见)

6、关于探究题。其实相当于提供了几则材料给你作论据,要你说说可以证明什么观点。此时,你应该好好看看材料,找出关键的能表现出题者态度的一些词句,揣摩一下出题者要赞扬什么、还是批评什么、抑或是揭示什么。

力求避免一个误区,那就是把材料概括一下写了什么。正确的方法是,看看材料之间有没有因果关系,有什么共同点,有什么不同点。从而找出材料中的规律或作者的态度。(可根据分值推断有几点)

对于探究中的图表题:要对图画能进行认真的观察和分析,正确理解图画、意义或内容,看懂图表,筛选出对自己答题有用的信息(注意从纵向和横向理清各信息间的关系;运用自己的语言能力进行归纳或分析,简明扼要地回答清楚题目的要求。(一般是找出其中的趋势、变化、规律等)

7、课内文言文阅读时,重点应注意句子的翻译。一般要求是翻译出文言虚词、关键的文言实词,省略的要补充,把语意表达完整。

8、 古典诗歌鉴赏:(今年诗歌有可能课内外比较阅读,但一定是常见的)

a) 首先审题,明确在哪一方面进行鉴赏

①若是思想内容方面:要借助诗人写的景、人、事,体会诗的意境,诗人的感情经历,反映的道理(课内的,包括推荐诗歌一定搞清楚)②若是形象方面,要找准诗中所写的形象,体会这些形象的经历,或代表意义。

③若是语言方面,要认真体会最能体现诗歌意境的动词、形容词和其他词类,分析其如何体现意境的,如何表达诗人情感的。

④若是表达技巧方面,要弄清诗歌的表达技巧,借助原诗句进行分析。

b、其次要明确题目要求的提示性因素(标题、作者、注解、题干等),严格按要求做题。 c、再次,要认真组织答案。要用准有关诗歌创作的概念术语,即要说行语。比如李诗、王诗;首联、颔联等。

【答题技巧】古诗鉴赏重在字句的理解。要从诗中找答案,各种方法要学,但关键是对本诗的理解,特别是在意境上要把握好。意境就是作者写这首诗表现的心境,或低沉、或昂扬、或浓郁、或思念、或冷漠等,由此再落实到词句中。记住的关键一点就是:答案在诗歌内,在字句内,在作者表达的情景内。

三、现代文应考策略:

每年中考,记叙文阅读一般都是试题的“重头戏”,分值大都在10—20分之间,设题5—6道,所选材料多是课外阅读材料,往往关乎人的情感世界,如父母亲情、人间友爱等主题,题型以主观题为主,其中不乏开放性试题。

记叙文阅读考点分析,可以从以下几个方面入手:

⒈记叙文的六要素;⒉记叙文的记叙顺序;⒊记叙文选材的详略;⒋记叙文中的描写、议论和抒情;⒌注意正面描写与侧面描写的结合。 常考的能力点有:⑴整体感知文章大概内容;⑵体会文章所表达的思想感情;⑶理解重点词语在文中的含义和作用;⑷理解文章的思路和特点;⑸体会一些重点句子、段落的深层含义和言外之意;⑹续补、仿写某些句段。

由于记叙文阅读题基本上都是简答填空题,出题的角度又比较丰富,可以概括、填写、分析、诠释、解说、标记、描述、品析,可以联系、比较、探究、自由表达等,涉及角度比较全面,因此教给学生一些独立解答记叙文阅读题策略才是我们必须做的。

议论文阅读考点分析:

一、找准论点:论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述,在形式上应该是完整的陈述句。有些文章,标题就是中心论点,如《俭以养德》。有的文章开头就提出论点,如《谈骨气》一开头就提出了'我们中国人是有骨气的'。有些文章的中心论点出现在篇末。有些文章则是在论述过程中提出中心论点,如《想和做》。也有些文章对论点的表述不很集中,这就要用明确的语句把它概括出来。

二、分析论据:分清是事实论据,还是道理论据。理清论据有助于对文章整体的理解,把握解题的要领。三、明确论证方法:辨别文章使用了举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证中的哪些方法。其中,举例论证比较好辨别。道理论证一般指引用了名人名言做论据的。比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的。对比论证一般须找出正反两方面的论述。

四、分析文章的结构:议论文的一般结构是提出问题――分析问题――解决问题(即引论――本论――结论)。看看开头提出了什么问题,是从几个方面分析论证的,其中着重论述的是哪个方面,再进一步研究这么安排的道理。这样一来,文章的结构就很清楚了。

五、分析语言特点:议论文的语言往往概括性和严密性强,利用比较抽象的词语表现丰富的内容。注意理解富有概括力的关键性词语是解题的关键

说明文阅读考点分析

说明文是客观地说明事物的一种文体,目的在于给人以知识,或说明事物的状态、性质、功能的特征,或阐述事理。

一、掌握说明文的文体知识:

(一)、把握说明对象,分清说明对象是事物还是事理。明确被说明事物的特征:一事物区别于他事物的标志。

(二)、为了说明事物特征或说明事理,需要采用恰当的说明方法。

常见的说明方法有:分类别、举事例、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。阅读说明文,了解说明文采用的说明方法,一要看用怎样的说明方法,说明什么对象,适应怎样的生活需要;二要看所用的说明方法是通过怎样的语言形式表达的。 掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用:

1.分类别:使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象。

2.下定义:使读者对概念有确切的了解。

3.作比较:用人们熟知的与所要说明的事物作比较,从而突出被说明事物的特征。

4.举例子:可使读者对说明对象的特征获得具体认识。

5.打比方:可达到形象地说明事物的作用。

6.列数字:可以准确地说明事物。

7.配图表:使读者一目了然,非常直观地理解被说明的事物。

8.引资料:能使说明的内容更具体、更充实。

(三)、说明要有顺序,这是使说明内容条理化的必要条件。

常见的说明顺序有:时间顺序(程序顺序是时间顺序的一种)、空间顺序、逻辑顺序。说明文的顺序,根据说明的目的和对象,可以以一种顺序为主,兼用其他顺序。

(四)、说明文的阅读还要注意结构。

说明文的结构常见的形式有:“总(概说)——分(具体)”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。

(五)、说明语言的准确性,是说明文语言的先决条件。

准确性和多样性、灵活性并不矛盾,有的以平实见长,有的以生动活泼见长。由于说明对象和作者语言风格的不同,说明的语言也是多种多样的。或概括、或具体、或简洁、或丰腴、或精练、或详尽;或平易朴实,或幽默风趣。总之不拘一格。

四、作文应对策略。

1、先“袖手于前”,不急于动笔,想好写什么,用什么来写,怎么写,预计写得怎么样,这些都想好再“疾书于后”。

2、标题,拟一个好标题,让眉目传情,最好是运用修辞手法,显示文章内容,连接规定话题。

3、题目要完整。缺失标题,明文规定扣两分,其实缺失标题,阅卷老师心中暗暗扣掉的不止两分。

4.字数:中考优秀作文大都近700字.作文字数不够,给阅卷老师的感觉是内容单薄,提示点处(600字)画上句号则有凑数的嫌疑,最好多出 3~4行来。

5.书写:字体大小适中,勿出格,也不要太小,一要清晰,二要工整,宜使用纯蓝钢笔书写。标点占格,用对,勿一逗到底.

6.段落要精心构思,认真安排,做到段落完整,分布匀称,最好有精彩段落。

【答题技巧】一是要有一定的心理准备,那就是中考作文带有突发性,题目肯定没有见过,但其写作的范围,却是一位初中毕业生所熟悉的。

二是中考话题作文的范围,不管出什么题目,都会涉及三大话题,那就是:学习、社会、人生。学习主要是针对中学生生活而言;社会主要是针对社会现象而言,人生则是就人生态

度而言,当然也可引申开去。所以,丰富社会现象与人生阅历特别重要。这需要平时积累。考前突击有一定的作用。

三是中考作文的材料带有明显的特点,那就是一段比较富有哲理的文字,它起到限定写作范围,人称确定,文体安排等

四是写作时一定要扣准话题。要看清提示、导语,要吃透给的具体材料的含意。中考命题人说,作文材料只是一个例子,目的是起启发、诱导的作用。所以分析透彻材料与话题;对审题立意特别重要。

五是开篇觉得不扣题,怎么办?开篇时有些考生觉得不扣题,这不要紧,接下来另起一段,在段首马上用概括的语言扣住话题,就可以了,不必把上面的文字划去。

六是当审题难度较大时,开篇就扣题特别重要,文中也要注意用段首语或段尾语扣题。 七是学会引用名人名言,来进行理性的升华。一者展示了你的才华,如托尔斯泰、歌德、拜伦、泰戈尔的名言,既形象又贴切,也展示了你的视野;二者这也是运用引证法说理,引一句名言,然后阐发一下,百十字便诞生了。

八是要想在发展等级上得高分.,必须运用排比句、比喻句的形式(不宜太多,点到为止),形式必须多样化。这些方面考生心中一定要清楚。可以运用句式夺得发展等级的高分,但如果想在形式上创新,想采用戏剧式、小小说式,那么平时考试,你就要加强训练,不可到高考那一刻突发奇想,迅速为之.这将是十分草率的举动.只有一种或两种创新样式你平时得心应手了,中考考场上才会游刃有余,左右逢源。

九是中考前要准备中考写作的素材,平时学习要专门建立一个写作素材本。正面的、反面的事例,古代的、现代的事例,中国的、外国的人物,都要选择有个性的、有影响的记录下来,这样记的多了,见识广了,视野开阔了,写作的思路自然就打开了。]

另外,中考作文中标点要占一格,标点到了行末,不要把逗号、句号、问号等点号,写在另一行的开头。写错了字,不要涂抹黑了,可以轻轻在这个字上划一斜线,阅卷教师一眼看不出来,还显得整洁。中考作文的书写,一般85%的同学都能过关,只要不潦草就行.尽量用蓝色笔写作文,不要用黑色笔,因为是黑色格子,不明显。如果作文想得一类卷,必须在600字的基础上再多写三四行,或者把给的格子全写满.在这方面,聪明的考生喜欢多分段,用序号或小标题隔段,引用名言单独成段,都是十分可取的办法。还有写作水平较高的同学,在开篇或结尾一定要扣题,用语浅显一些,不然因为写的内容含蓄,使阅卷教师一时看不透真谛,而造成误判的现象。

最后用几句诗结尾吧:

轻轻的我走了,

正如我轻轻的来;

我轻轻的握紧你的手,

祝愿你带走成功的那一片云彩。

认真审题,多读话题就是审题,拟好题目,确立中心,确定文体,精心选材,工于首尾,注重结构(题记和小标题),多用成语、古诗句,有以景衬情的句子和对人物动作、神态、心理描写的句子,列好提纲,杜绝错别字,字数达要求,卷面整洁清晰,写好每一段的首句,话题要在正文中常出现。

题目亮起来

语言美起来

结构新起来

主题靓起来

卷面秀起来

因为中考作文由高中老师来批改,所以考生应充分考虑到这一点,投其所好,才有可

能得高分。我以为应注意以下几点:一是要利用好所给材料,注意其中蕴含的观点、主张等信息。二是一定要有一个题目,最好要有一个新颖别致的题目,切忌不要直接以话题为题目。最简单的方式是引用、化用诗句、歌曲、成语、俗语等。三是开头不要长,大概三二行,开门就点题,老师最欢喜。四是结构要合理,不要一段就到底。五是体裁是清楚,不要写四不象的文章。记叙文(最好有一二句议论)、议论文、小小说、寓言、童话、剧本等,哪一种体裁比较适合你就用哪一种。六是字数要足,但不可太长,切忌把格子填满。七是写完后要查一查,避免出现错别字、病句,给老师留下一个坏印象。最后需要强调的是一定要把字写好。

五、中考语文三项注意一个都不能少

1. 审题,答必所问。

审题,是答题的第一关。不要怕麻烦,也不要怕耽误时间,对题目至少逐字逐句地读两遍,弄清本题的要求是什么,然后下笔。如选择题一定要搞清是选“是”还是选“非”;是选“单项”还是选“多项”。问答题一定要弄清所问的是什么。作文题一般包括题目、提示、要求三个部分。除对文题的题材、体裁、范围进行审查外,还须认真阅读“提示”和“要求”。

2.先易后难,绝不放弃。

在试卷设计中就有难、中、易三种程度不同的题。对每个考生来说,因复习情况的不同,也会出现自己认为比较困难的问题。遇到自己一下子答不出的题(难题)不妨先放一放,把自己会做的有把握的题先做完,回过头来再做难题。这样精力集中可以攻破难关。但不要轻易放弃。即使不能回答圆满,也应把知道的尽最大努力答出来。阅读试题一定要十分认真、仔细,对印在试卷底边或角上的试题,尤其应该注意,千万不要漏答。

3.注意掌握时间,重视复查。

考试时间是紧张的,平时练习时就要有意识地锻炼自己把时间分配好。语文试卷基础知识和阅读可以算一部分,写作算一部分。考生的情况不同,对时间的使用分配也各不相同。但一般地说,或叫经验之谈,基础知识和阅读占考试时间的30%-40%,作文占考试时间的40%-50%,再留的时间进行复查。答完试卷,复查是必不可少的。如果时间充裕可逐题复查。复查时一定要先看题目,再查答案,这样才能知道自己是否针对问题回答了,切忌只看答案不看问题的做法。如果时间紧迫,可对重点问题(分值高的)进行重点复查。对于查出的问题,能确定是错误的就坚决改正;拿不准的就跟着第一感觉走,不可涂来改去,越改心里越没底,或许会把对的改错了。

4、作文要求:

(1)首选记叙文体,写记叙文沾光,少写议论文体。

(2)不要写莫名其妙的科幻作品。

(3)不要热衷于故事新编。

预祝同学们在中考中取得优异的成绩!

篇二:2015年中考语文考前指导

2015年中考语文考前指导

对于语文中考,关键是要找到增长点,提高自己的总分。中考比的不仅是水平,更多的是比心态,那么,怎样才能在考场上发挥出自己的最高水平呢?

一、总原则

仔细审清题意,细心周全答题,反复认真检查,做到志在必得。

保持乐观心态,积极开拓思维,善于左右联系,争取超常发挥。

首先,仔细审题。中考第一门考的是语文,同学们情绪不免紧张和激动。但无论如何,看题务必仔细,审题务必认真。做选择题时,一定要审清是让选择正确的,还是不正确的,否则,不但选不出,耽误了时间,还乱了方寸。拿不准的选择题,可先放一放,一定要做好标记,以免忘记。

其次,圈点读题。现代文阅读和文言文,可先浏览全文,阅读题时要勾划关键词句,以使自己精力高度集中,引领全文基本思路。看完就能立刻答出的立刻做起来,不能答出的带着所设问题,再精读课文思考作答。

还有,规范答题。诗歌鉴赏与现代文阅读,要看分值分条答,三分通常是三个要点;四分是两个或四个要点。分层答透,字数适中,可以根据答题卡上的空白,灵活作答,需注意的是,不能超过答题纸划定的横线。

二、具体要求

(1)保持状态,天天语文,每天都要进行语文复习。

(2)缓解情绪,冥想放松 。进入考场,尚未答题前,运用冥想的方式,通过短暂的想象或联想,使自己的情绪缓解下来。

(3)强化信心,适度亢奋。语文考试跟文学创作具有某些相似性,它必须保持适度的亢奋心理,才容易激发灵感,激活思维,要找到情绪的最佳点。

(4)心无旁骛,置身文本。和语文教材一样,语文试卷也可以给我们提供一个自由的、审美的天地。考生心无旁骛的进入到文本之中,进入到试题的审美境界之中,便能够充分发挥自己的水平。

(5)告诫自己: “欲速则不达”;尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下;相信自己的第一印象;绝对不轻易留下空白;切记“整洁、美观、有效”的原则。

三、时间安排策略:

分配时间要服从于考试成功的目的,先易后难。基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分,不容易得分的地方争取尽可能多得分。

中考语文答题时间为150分钟,比较宽裕,纵观历年考场,大多考生用120分钟左右便完成答题。有些考生生怕时间不够,匆忙答题,有时即使发现表达欠妥的地方,但已下笔成型,想修改一下,又怕影响卷面整洁。时间安排大致可以是这样的:基础知识与阅读90分钟左右,作文尽可能60分钟,只有这样,才能保证构思佳,书写从容,从而博取高分或满分。

考前必做三件事

1、限时来做两套题,答题思路要回味

2、默写篇目再落实,重点关注易错字

3、作文素材多积累,亚博娱乐官网入口定要琢磨透

四、各类题型的应考策略

名句默写

1、字迹一定要工整清楚,严禁潦草.

2、脑子里根本没有印象,则不必苦思冥想,浪费时间,要把时间用在能够挣来分数的句

子默写上,要注意养成“一字不差”的习惯。

3、一般考查的句子都容易出现错别字,务必要注意不出现错字、别字、多字、漏字等现象。

字音字形题

可考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。用排除法是一种比较好的方法。如果怀疑某个字是别字,可以写出几个同音字来比较或写出几个形似字来比较。也可通过掌握的词语意义,或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义,再放到这个词语中去判定是否相符。

成语辨析题

可逐字解释成语,运用成语结构特点把握成语大意,但要注意不能望文生义;还要注意成语潜在的感情色彩、注意成语使用范围、搭配的对象;另外,要弄清所用成语的前后语境,尽可能找出句中相关联的信息;最后四个选项权衡比较,选出认为最符合要求的。

病句辨析题

判断病句用排除法居多,必须用记号来提示自己。做题时要认真审读每个选项,重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配,可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配,验证其是否恰当;对于句式杂糅的句子,先凭语感判定其是否协调,再分别造成句子放回原文中,验证是否恰当;对于语序不当的句子,先也要凭语感检测,再将不协调的词语或句子调换位置,看是否通畅自然;有多重否定或反问的句子,要将否定换成肯定来理解;对逻辑概念方面的不协调,可以凭事理推断。

排序题

先从语句形式方面考虑,要求话题一致,陈述对象一致,叙述角度一致,情调保持一致,上下文句式保持基本一致,与上下文思路保持连贯,还要注意语言音节上的和谐及押韵,再从语句内容方面考虑,在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息,语言风格要前后一致。语段衔接,要前瞻后顾,注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。找突破口,用排除法。

阅读题

做一篇阅读题,文章至少要读两遍。不要急着去做题,必须在进入题目之前,先通读一遍文章。重点是理解文章的体裁,了解文章大体意思,划出主旨句和重点语句,对文章有一个整体的认识和理解。切忌还没完整地阅读文字材料,就匆匆忙忙地写答案。第二遍带着问题再读文章,目的明确,注意力容易集中,既能及时抓住文中与解题关系密切的信息,又可节省阅读时间。

答题时一要认真审题,二要规范答题。

语文阅读的审题,就是要仔细分析题目,把握题目要求,即是把握题目中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步,也是最关键的一步。题目一般由两个部分组成,一是文章作者的话,一是命题者的话。设置题目的目的,主要是限定答题内容;同时,命题者为了使考生不至于茫然无绪,往往又会在题目中提示答题内容在文中的位置,甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题目的提示,找出每一道题的出题点,锁定答题区间,具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域,认真揣摩上下文的文意,准确抓住关键词句,准确地把握住答案的有关信息,大多数题目的答案是能够在原文中找到的。如果试题要求用文中原话回答的,就可以直接用原话作答,如果没有明确要求用文中原话作答的,我们就可以“从文章中提取信息”来回答问题,就是挖掘出文中隐含的信息和深层含义然后作答。

阅读题多为主观题,其题目不仅能显示答题的区域,还能显示答题的方式。所以答题

要根据模式、扣住要点来答,如论证思路要有表示次序的词,如说明文和议论文语言的准确性、严密性的考查,答题的最后都要交代一下:“体现了说明文(或议论文)语言的准确性(或严密)性等。”还要弄清试题中常用的名词术语,看题目要你答什么,切不可张冠李戴。如表达方式、写作手法,、修辞手法、修辞手法、语言特点、说明方法、说明顺序、论证方法、论证方式、理论论据、思想感情等。要站在命题人所“问”的角度回答问题,问什么答什么,使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。

诗歌鉴赏

一、题材及思想感情

①闺怨诗——佳人寂寞之愁、见春伤春之愁、怀人思归之愁、惆怅、无奈、伤春惜时 ②送(离)别诗——贬官谪居之恨、游子逐客之凄凉、离别思念之绪、贬官谪居之恨、时光易逝之痛、思乡怀友之苦

③怀古诗——国破家亡之痛楚、昔盛今衰之感慨(借古讽今)

④山水田园诗——自由悠闲之闲适、宁静淡泊之心境、超脱(寄情山水、向往安宁)、乐观豁达、倾慕歆羡、恬淡闲适

⑤咏物诗——忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈

⑥风物诗——秀美风光、华美胜景

⑦边塞诗——气势恢弘之边塞风光、建功立业之豪迈、杀敌立功之志向、报国无门之激愤、激昂奔放、乐观豁达

⑧羁旅诗——贬官谪居之恨、时光易逝之痛、离别思念之绪、寂寞(愁绪万端、凄清冷落、孤独凄清、悲观失落)

⑨咏怀诗——寂寞愁绪、凄清冷落、物是人非、报国无门、时光易逝、郁闷忧愁、孤独凄清、悲观失落(托物言志)

二、表现手法分为抒情手法、描写手法和修辞手法

A、抒情手法:直接抒情(直抒胸臆)、间接抒情(借景抒情、情景交融)、托物言志 、用典抒情、借古讽今和叙事抒情等。

B、描写手法:联想、想象、动静结合、白描、渲染烘托、虚实结合、欲扬先抑等。 C、修辞手法:衬托、象征、夸张、拟人、对比、比兴、比喻、借代、对偶、反问、设问和双关、白描等。

D、写景特定手法:动静结合(以动衬静)、绘声绘色(有声有色)、情景交融(借景抒情)、点面结合、高低远近、正侧结合、乐景哀情等。

三、炼字炼句鉴赏常用语

A、用语工整,形象地勾画出??的画面。

B、全诗用语平易,没有刻意求工,却含意隽永,极富艺术感染力。

C、绘声绘色,精练传神地显示出??的意境,生动形象,极富美感。

D、写出了??的过程或生动情景,使诗歌达到情景交融的境界,使思想感情表达得更为深切。

E、叠字叠词还增加了诗的音律美。

四、常见评价内容

古诗的思想内容大致有九种:忧国伤时、建功报国、思乡怀人、离情别绪、伤春悲秋、怀才不遇、隐逸志趣、山水之情、吊古伤今等。

第一步,找出诗歌的意象(如梅、月、菊、舟、雁等),归纳其特点和所营造的意境; 第二步,结合全诗,简要分析意象、形象和诗歌主旨的关系,感受意象、意境、情境之间的关系(融情于景、借景抒情、触景生情、以景衬情);

第三步,明确诗人在诗中所表达的思想情感。

1、表达方式:叙述、描述、议论、抒情。

描写方式:动静结合、虚实结合、点面结合、正面描写、侧面描写、远近高低不同角度的描写。

2、抒情方式(直接抒情和间接抒情):直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交(本文来自:WwW.laborashirt.com 东星 资源网:中考语文考前指导)融、情

景相生、情因景生、以景衬情、以乐景衬(写)哀情、融情入景、移情于物、一切景语皆情语。

3、修辞手法:对偶、比喻、比拟(拟人、拟物)、借代、夸张、排比、反复、衬托等。

4、写作技巧:赋比兴、象征、用典、对比、渲染、卒章显志、画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、联想想象、语序倒置。

文言文

由于中考选的文言文往往有故事性,所以应带着“什么人”、“做了什么事”、“结果怎样”等问题对文段用心地默读一遍。注意文段后的注释,很多时候有提示作用。有些个别词语也可不求甚解,只要读懂大意即可。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。当你读不下去时,抓紧去阅读文言的最后一道题——有关内容分析的题目,你很有可能柳暗花明!!!

文言文翻译一定要字字落实、一一对应、直译为主、意译为辅。特别注意省略成分的补充, 注意一些特殊句式。

说明文阅读

说明文的阅读步骤

(1)整体把握,微观勾勒

①阅读原文后,可提出以下设问:本文说明的对象是什么?有什么最新成果?今后的发展前景如何?作者对此新成果的态度和看法如何?

②理清全文的脉络,把握主要内容,迅速提取每一节的主要信息。

③微观勾勒是指随时勾勒一些关键词语。一般勾画圈点以下词语:

关联词:常见的关联词有表递进、并列、假设、条件、因果、转折关系等几大类,阅读时,看到“首先”,要想到“其次”;看到“多项条件”,要找到“唯一条件”;看到“所以”,要寻找原因??中考命题者常常在关联词语的运用方面设置障碍,如把原文的充分条件说成必要条件、把因果关系表述成条件关系等。

副词:此类文章在表述科技成果时经常用“已经”“将来”“或许”“可能”“设想”等词语,要分清已成事实或未成事实,弄清词语的内涵和外延。

否定词:此类文章常用来表否定意义的词有“不”“非”“没有”“否决”“推翻”“拒绝”“无条件”“严禁”“取消”等。其中要注意双重否定表肯定的意思,如果一句话中否定超过三个,先取出两个否定变为肯定,再理解全句的意思。还要弄清一些表否定词语的确切含义,如“绝对”是“无任何条件的、不受限制的”,“无条件”是“无要求限制”。

表示相反的词语:注意此类文章一句话中,表达内容上的相反。常用词语如“降低”“缩小洲成反比”“截然相反”“不同于”等。首先要具体理解表示相反的词语的意义,具体到一句话要仔细分辨词语的细微差别,如果两句话表达的内容不同,要把原句仿写下来,对照主谓宾的区别,如“满月的时候,地球两极的气温有所升高,但中纬度地区情况截然相反”,理解“截然相反”可仿写“满月的时候中纬度地区气温有所降低”。

比喻词:由于此类文章表达意思比较抽象,为了说得具体,常常用比喻修辞手法或词语的比喻义,理解时要找出“本体”,如“信息高速公路”就是借用了美国50年代在全国修建的高 速互联公路”一句话中:“信息高速公路”的意思不是“互联的公路”而是“互联的信息网络”。要确切理解含有修辞的句子,要注意前后对照,特点对应。

(2)紧扣语境,把握内涵

要准确理解判断词、句在文中的意思,那就要紧密联系语境,注意上下文的修饰、指代等暗示条件,从而把握其内些词语要么是关键信息点(如指代性词语、概念性词语),要么就是省略(或承前或启后)了相关阐释内容。这些词语往往已突破了其原来的意义限制,与具体语境结合而有了新的内涵。如何准确理解文中这些词语的含义呢?在熟知词语本身固有意义的基础上,一般有以下三种技巧:①瞻前顾后法,即联系上下文选择恰当的

义项;②比照辨析法,即仔细比较辨析文中的一词多义现象和同义词、近义词在语言运用中的差异;③参考语境法,即根据语境揣摩词语的语境义、比喻科普文阅读考查的词语往往都具有极为重要的作用,这义、借代义等,分析词语派生或隐含的内容。

科普文的重要句子有如下几种情况:一是结构比较复杂的句子,可以用“抽取主干法”,抓住句子主干,理清那些修饰、限制等附加成分,进而理解其含义。二是内涵较为丰富的句子,应该依照“句不离段”的原则,结合上下文语境,仔细领会,整体解析。三是与文章中心和结构密切相关的句子(如文眼句、中心句、过渡句等)。要理解这些句子的含意,既要注意它在段中篇中的位置,还要看清来龙去脉。

常见考点及答题方法

说明文阅读命题范围主要有以下几方面:1.指出文中说明对象及其特征。2.辨析说明方法并能指出该说明方法在文中的作用。3.把握文章的说明顺序。4.理解文章的段落、结构层次,概括文章的文意、层意、段意。5.体味重点词语在语言环境中的意义和作用,体会说明文语言的准确性。6.捕捉文中重要信息。7.联系实际写出自己的理解、发现、创新或提出建议。

一、说明对象及其特征

1.说明文的说明对象有时就是题目,也有些出现在文章的开头或结尾,极少数需根据文章内容归纳提取。

2.说明对象的特征的归纳。

①注意标题中的修饰性词语。如《雄伟的人民大会堂》《巍巍中山陵》,标题中的修饰语就是说明对象的特征。

②文章的开头部分。如《松鼠》的开头“漂亮”“驯良”“乖巧”即为说明对象的特征。 ③分散在各段中,要求抓住最能揭示说明对象的本质的词语进行归纳提取。

二、指出说明方法及其作用

1.常见说明方法有列数字、作比较、打比方、举例子、作诠释、下定义、分类别、引用等。

2.分析说明方法的作用,要紧扣说明对象及其特征,要考虑这一说明方法所处段落的中心句(一般为首句),要重视该说明方法的前面的语句,要根据不同说明方法运用不同词语归纳表述。比如,“列数字”这种说明方法具体、准确、直观地说明了??“作比较”这种说明方法突出强调了??的特点。“打比方”这种说明方法生动形象地说明了??的特征,把??的特征说得通俗易懂,增强了文章的趣味性。“举例子”这种说明方法具体可信地说明了??增强了文章的可信度。“作诠释”这种说明方法通俗易懂地说明了??的特征。“下定义”这种说明方法准确科学地揭示了??的本质特征。“分类别”这种说明方法层次分明、有条理地说明了??的特征。引用使说明更具有权威性,增强了文章的趣味性,激发了读者的阅读兴趣。总之,分析说明方法的作用一定要紧扣说明对象的特征,切忌泛泛而谈。

3.辨析说明方法要注意的两点。一是区别“作比较”“打比方”“举例子”“引用”四种说明方法在不同文体中的不同表述方法。“作比较”在议论文中称之为“正反对比论证”的论证方法,在记叙文中称之为“对比”的表现手法或修辞手法。“打比方”在议论文中称之为“比喻证法”。“举例子”在议论文中称之为“例证法”。二是区别“下定义”“作诠释”两种说明方法。“下定义”一般为判断句式,语言简洁,直接。“作诠释”是用一句或几句话对某个概念或某种现象、某个事物作解释说明。

三、把握说明顺序

说明顺序:时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。

篇三:中考语文考前辅导 精简版

初三语文考前指导

一、阅读下面文字,把文中拼音所示的汉字依次填在方格内,书写规范、工整、美观。 1.方法指导:

⑴考查的字词为常见字,平时要善于积累; ⑵书写规范、工整,不写连笔,保持卷面整洁。

⑶借汉语拼音,根据语言情境,准确、得体地使用常用词,确保用词的准确性或语意的连贯性。 ⑷辨析形近字;避免写错字、别字。

憧憬 广袤 真谛 徜徉 雕镂 镌刻 传承 弘扬 契机 铸就 辉煌 体魄绚丽 蓦然 安恬 撷取 烙印 葱茏 贮蓄 祈祷 汲取 窈窕 矫健 笑靥 浩瀚 璀璨 步履 翩跹 翱翔 停泊 萦绕 烙印 澎湃 点缀 撷取 钥匙 缔造 斟酌 琢磨 鉴赏 潋滟 摇曳 绽放 翡翠 婆娑 荟萃 蔚蓝 秘诀 簇拥 情愫 驾驭 钦佩 跻身 精湛 重荷 偎依 童稚 惬意 涟漪 和煦 精髓 恬静 俨然 绮丽 睿智 寥廓 跌宕 镶嵌 蕴蓄 驰骋 绯红虔诚 曙光 淡泊 引擎 秉承 独树一帜 驿站 娴熟 深谙 充沛 箴言 驾驭 挚友 邂逅 捍卫 屏障 取缔 炫目

潜移默化 五彩斑斓 赏心悦目 锲而不舍 感人肺腑 五彩缤纷人声鼎沸 慷慨激昂 屈指可数 呕心沥血 晶莹剔透 尽收眼底枝繁叶茂 栩栩如生 举世瞩目 循序渐进 分外妖娆 万籁俱寂娓娓动听 热泪盈眶 辗转反侧 风靡一时 恍如隔世 自出心裁

眼花缭乱 沁人心脾 中西合璧 别具匠心 司空见惯 闲情逸致 月白风清精益求精 心无旁骛 发愤忘食 海市蜃楼 感人肺腑 争妍斗艳汪洋万顷 卷帙浩繁 血气方刚炉火纯青 叹为观止 生意盎然绿阴如盖 波光粼粼 玲珑剔透 与日俱增 言简意赅

劈波斩浪 探骊得珠 寸积铢累 融会贯通 鞭辟入里 浮光掠影 推陈出新清新隽永明眸善睐 中流砥柱 抑扬顿挫 侃侃而谈 锲而不舍 波光粼粼 心旷神怡 身临其境 不解之缘 神采奕奕 铿锵 遐想 谦逊 绯红 瞥见 荡漾 叱咤风云 2.实战演练

1.在浮华的生活面前,渐渐的由急zào( )变得沉稳。随着岁月的流shì( ),美好的青春在悄无声息中慢慢的消亡,但无需bào( )怨,因为漫长的人生之路才刚刚开始。在这错落的人生之途中,带着一份qián( )诚之心慢慢的行走,不知我小心翼翼的脚步,是否能够踏出一片纯净而芬芳的未来?

2.在这迂回的人生之路中,不知我与谁的相遇会是我此生命途中的最美点zhuì( )?我一直在

寻觅着,可至今却无果。也许在某个不经意的shùn( )间,回头看看自己走的路,途中或许会美景dié( )生,令我留lián( )忘返,但是,我却不能为之而止步,因为我的梦在远方,在伸手触及不了的地方。

3.天涯路上,也许没有终点。在我zhù( )足时,给自己一个温xīn( )的祝福,一个灿烂的微笑。用文字记录我的心情,用笔尖勾画我的人生,用记忆收藏过去的美好时光。piāolíng( )( )的路上,怀着一颗感恩的心,用好奇的眼光来欣赏这个世界。此生亦足矣!

4.不觉之中,脸上一阵温热,泪水悄然滑落,黑暗中犹如两束湿lù( )的阳光,在我冰凉的思绪上撒上一层暖暖的wèijiè( )( )。一种无法言状的解脱也从灵魂中超然而起,激荡的神经qū( )使我开始了行云流水般的回想过去。

5.忆眠时,春梦困。端嗅茶香yīn yūn( )( ),却念红烛泣泪。jùnlǎng( )( )的笑声,欢快的步伐。似没有颦儿的一丝愁容,唯独宝钗滴翠扑蝶的调皮,湘云醉卧芍药的不羁。

二、病句(根据要求,选出符合下面要求的选项) (一)、成分残缺(或赘余)

成分残缺,是指一个句子缺少了应有的成分,影响了意思的表达。成分残缺常见的情况有缺主语、缺谓语、缺宾语等。

成分赘余,是指当句子结构已经完整,意思表达已经清楚时,又使用了一些不必要的词语来修饰或作句子成分。

成分赘余常见错误:

“更加变本加厉”、“让它任其自然”、“忍俊不禁地笑起来”、“从心里发自肺腑”、“显得相形见绌”、“一气呵成地写就”、“浑身被打得遍体鳞伤”、“一个刻骨铭心的难忘的教训”。 (二)、语序不当

语序不当,是指句子因语序错乱而造成的病句。常见的情况有,主体客体位置颠倒、定语位置不当、状语位置不当、关联词语的位置不当等。 课堂练习 (三)、搭配不当

搭配不当,是指句子的成分之间搭配不符合现代汉语的语言习惯。句子中搭配不当的情况主要有主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、定语和中心语搭配不当、状语和中心语搭配不当和、关联词语搭配不当等。 课堂练习 (四)、句式杂糅

句式杂糅,是指一句话将两种结构糅合在一起。 句式杂糅常见的错误:

①表被动,“被(受)……所……”;

②表原因,“原因是……造成(引起、诱发、作怪)”、“由于……结果”、“之所以……的原因”; ③表目的,“把……达到”、“供……之便”、“防止……不再……”; ④表条件,“需要……不可”、“非……才行”; ⑤表意图,“从……为出发点”、“本着……为原则”; ⑥表对象,“对象……面向……”、“对于……上”; ⑦表构成,“成分是……配制而成”、“分……部分组成”; ⑧表范围,“大多……以……为主”; ⑨表程度,“分外……多了”;

⑩表数量,“大约……左右”、“高达……之巨”。 (五)、否定不当

否定不当,是指否定词使用不当造成语意混乱。导致失误的原因有三:1、忽视了含有否定意义的词语;2、多重否定引起语意混乱;3、忽视反问本身是一重否定 课堂练习 (六)、表意不明

(1)歧义,是指一个句子在上下文中有多种意思,表意不明,使听者误解。 (2)指代不明 (七)、前后矛盾

前后矛盾,是指句子表述违背常理,造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。

课堂练习 (八)、用词不当 三、默写

1.我国古代诗文中,有许多关心民间疾苦、同情劳动人民的佳句,如:示例:①安得广厦千万间,大庇天下寒土俱欢颜。②谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 ③兴,百姓苦;亡,百姓苦。 2.写出你学过或自己积累的古人有关离愁别恨的一个诗句:

浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。问君能有几多愁,恰是一江春水向东流。

3.请从初中所学过的古诗词中选择意思完整的名句表达你的凌云壮志:①长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 ②人生自古谁无死,留取丹心照汗青 ③了却君王天下事,赢得生前身后名 ④会挽雕弓如满月,西北望,射天狼 ⑤会当凌绝顶,一览众山小 ⑥晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄 4.请你从积累的古诗中写出一个与“大海”有关的完整诗句:水何澹澹,山岛竦峙。海日生残夜,江春入旧年。

5.“兴,百姓苦;亡,百姓苦”是封建社会的普遍现象。从你所积累的古诗词中选出两句表现百姓苦的诗句:力尽不知热,但惜夏日长等均可。

6. 在课内外的探究活动中,我们常常有“站得高看得远”的感慨,请你用学过的一句古诗来表达:会当凌绝顶,一览众山小。不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。

7.我们课内外学过的古诗词中,有不少诗句含有深刻的哲理,如“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。”请你再写出两个含有哲理的诗句。

沉舟侧畔干帆过,病树前头万木春。 问渠那得清如许,为有源头活水来。

8.抒发思乡之情是我国古代诗词中的一个永远的主题,其中有许多名句,如“夕阳西下,断肠人在天涯。”请写出表达这一主题的连续的两句。(课内外不限)

举头望明月,低头思故乡。独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。 9.登高,不仅能开阔视野,而且能展示人的境界。请写出古人以写登高来表达志趣或情怀的两句诗:“会当凌绝顶,一览众山小” 或“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”

10.酒文化在我国源远流长,古人借“酒”表达情怀的诗句很多,请你写出一句带“酒”字的古诗句(前后要连贯)。一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台;明月几时有,把酒问青天 11.从你积累的课内外古诗词中,写出两句能体现默默奉献精神的句子。 落红不是无情物,化作春泥更护花。随风潜入夜,润物细无声。

12.古诗文中有很多含有生活哲理的名句,请你写出一例。(课内外皆可) :夕阳无限好,只是近黄昏。 不入虎穴,焉得虎子。 会当凌绝顶,一览众山小。 近朱者赤,近墨者黑。 金玉其外,败絮其中。

13.①请写出古诗文中表现自然美景的句子。(写出连续的两句) 例:芳草鲜美,落英缤纷;几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥;日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。

②请选择你喜爱的古诗文中的名句作为座右铭,提醒自己正确对待困境。(写出连续的两句) 例:山重水复疑无路,柳暗花明又一村;不以物喜,不以己悲;长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

14.中国古代关于清明、七夕、重阳节的诗词很多,请你选择其中一个节日,写出相关诗词的连续两句。 清明:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。(杜牧《清明》) 七夕:牛女年年渡,何曾风波生?(杜甫《银河诗》) 迢迢牵牛星,皎皎河汉女。 (《古诗十九首》) 盈盈一水间,脉脉不得语。 (《古诗十九首》)

两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。 (秦少游《鹊桥仙》)

重阳:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 (王维《九月九日忆山东兄弟》)遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 (王维《九月九日忆山东兄弟》)

15.古诗中有很多诗句生动形象地描绘了大自然七彩斑斓的景致。请默写含有“红、绿、蓝、青、黑、白、紫”任意一字眼的诗句,注意要默写出两句上下相邻的完整诗句 例:黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》。

示例:千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 白日依山尽,黄河人海流。 等闲识得东风面,万紫千红总是春。

16.请写出一句古代有关待人处世的名言警句。(课内外皆可)

例:己所不欲,勿施于人。 知无不言,言无不尽。 君子成人之美,不成人之恶。 满招损,谦受益。17. 新一届中央领导集体参观《复兴之路》展览时,习近平总书记用“雄关漫道真如铁”“人间正道是沧桑”“长风破浪会有时”三句诗,来分别概括中华民族的昨天、今天和明天。同学们即将毕业,你准备用其中哪句话送给你的同学,让他(她)对未来充满信心:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 四、名著(根据要求,完成后面题目) 1.阅读下面语段,完成后面题目。

今天柯察金第一次独自到花园里去散步。他屡次问我,他什么时候可以出院。我告诉他说快了。那两个姑娘一到接见的日子就来看他。现在我明白他疼痛的时候为什么不呻吟的道理了。我问他为什么不呻吟时,他回答说:

“您读读《牛虻》,就明白了。”

⑴选文中“两个姑娘”,其中一个指的是 (填人名),另一个指的是塔季亚娜。 ⑵在保尔·柯察金看来,小说《牛虻》能让他不呻吟的原因是什么?

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