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时间:2018-10-08 来源:东星资源网 本文已影响 手机版

江西临川河埠中学七年级下学期第二次月考语文试卷

一、语言的积累与运用(28分)

1.下列字形和加点字注音全对的一项是( )(2分)

A.蓦然mò真谛 dì迫不急待[来源:学*科*网]

B.嗔视chēn告磬qìng毛骨悚然

C.砭骨biān吞噬shì 忧心忡忡

D.羁绊jī行辈háng语无轮次

2.下列加点词语使用正确的一项是( ) (2分)

A.我家的相册里,有几张罕见的照片,在它们的背后藏着一些妇孺皆知的故事。

B.一个同学一下课就追问老师的问题,同学们在一旁议论,有的说是勤学好问,有的说是不耻下问。

C. 7.1级强震让玉树县结古镇成为重灾区,那里到处都是倒塌的房屋,少数站立的楼房也都有明显的裂横,所见一片狼藉,让初到当地的专家叹为观止。

D.看到电影《可可西里》中藏羚羊被盗猎分子枪杀而横尸荒野的惨状,我们无不感到义愤填膺。

3.下列句子没有语病的一项是( )(2分)

A.为了搞好工作,我们要虚心接受并广泛征求群众意见。

B.在老师的悉心辅导下,使我的数学成绩迅速提高了。

C.我不得不承认我确实是做错了。

D.专家告诫:观看日食时要有防护措施,不能用眼睛直接观看,以免不要灼伤眼睛。

4.给下列句子排列顺序,最恰当的一项是( )(2分)

①清风徐徐,树枝摇曳,斑驳的光影洒落在地上和小狗身上

②绿阴下是一间小小柴房

③这就构成一幅盛夏城郊小院图,生动而又富有情趣

④柴房前,主人在吸着烟斗,一只小狗闲适地躺在一旁

⑤窗前一片浓浓的绿阴

A.③⑤④②①B.⑤④②③①C.③⑤②④①D.⑤②④①③

5.好的写景散文,总是景中有情,字里行间处处透露出作者的思想感情。试仿照下面的示例写一段话,要求语言含情。(4分)

示例:高兴时,你笔下的月--深蓝的天幕上挂着一轮金黄的圆月。

不快时,你笔下的月--一弯冷月照无眠,月光冷冷清清地照着大地。

心情愉快时,你笔下的雨--

内心痛苦时,你笔下的雨--

6.名著阅读。(3分)

互联网上的论坛是网民发表感言的地方。现在,有个文学论坛准备向大家征集“我最喜欢的名著”阅读感言,请你从下列名著中选取一篇,写上几句感言。(注意:不一定要在句式上模仿示例,关键在于谈出自己的真实感受。)

名著:《钢铁是怎样炼成的》《童年》《鲁宾逊漂流记》《西游记》《水浒传》《安徒生童话》《伊索寓言》

示例:初读《骆驼祥子》,觉得故事好玩:再读,看到了祥子挣扎的痛苦,看到了他在困苦中走向堕落的无奈。我的理解在加深,对祥子的同情和怜悯也在加深。我真想走进小说,帮他一把。

名著:

感言:

7. 在综合性学习“我也追星”的活动中,刘慧阅读了钢琴家郎朗的自传《郎朗,千里之行》。下面是书中的一个情节,请阅读后答题。(5分)

春节快到了,即便是工厂工人,这时也会休假回家探亲。我想和母亲、姥爷、爷爷、奶奶一起过春节,和亲戚家的孩子一起吃饺子,看电视上的春节联欢晚会,那是我们除夕的必备节目。我已经有六个月没见到母亲了。

我问我爸:“我们就回家一两天还不成吗?”“不成。时间都花在坐火车上了,得少练多少小时的琴。”“那妈妈不能来吗?”“不能。”“为什么不能?我知道她想来看我。”“因为她要上班。”“她不能休假吗?”“不能。”“连一天都不能?”父亲坚持道:“如果她来这儿,她会影响你报考音乐学院。她会让你分心。她会惯着你。她的溺爱会削弱你的意志。你现在比以前坚强了,但你还得更坚强些。一个宠你的妈妈只会动摇你的决心。”

①刘慧说:这样的父亲太无情了,用这样的方式来培养孩子不可取。要是所有的爸爸妈妈都这样逼孩子练琴,那简直不堪设想。

你不同意刘慧的观点,便说:

(2分)

②郎朗,国际著名钢琴家,被美国权威媒体称作“当今这个时代最天才、最闪亮的偶像明星”。联系上面的情节,能否引用一句名言来谈谈你对“天才”的认识。

(1分)

③你最崇拜的“星”是谁?你崇拜他(她)的原因是什么?

(2分)

8.根据提示,默写填空。(8分)

⑴ 鸟向檐上飞, 。

⑵ ,影入平羌江水流。

⑶独坐幽簧里, 。

⑸“歌以咏志,诗以传情”, 李白“ ,何人不起故园情”表现的是浓郁深沉的思乡思亲之情;杜甫“正是江南好风景, ”抒写的是时世凋敝、人生飘零的感慨之情,韦应物“春潮带雨晚来急, ”传达出一种悠闲恬淡的心情。

⑹《木兰诗》中形容北方苦寒,极言军旅生活艰辛的诗句是: , 。

二、古诗文阅读(15分)

(一)阅读古诗,回答问题。(4分)

田 家

欧阳修

绿桑高下映平川,赛罢田神①笑语喧。

林外鸣鸠②春雨歇,屋头初日杏花繁。

注释:①赛田神:是指古代农村以祈盼丰收为内容的一种祭祀活动。②鸠:一种小鸟

9.诗中描写农村生机勃勃的兴旺景象的诗句是: (1分)

10.这首诗描绘了一幅 图画。(2分)

11.这首诗表现了诗人这样的情怀?(2分)

(二)文言文阅读。(11分)

【甲文】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!” 蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过浔阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!” 肃遂拜蒙母,结友而别。 《孙权劝学》

【乙文】傅永字修期,清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏,寻复南奔。有气干,拳勇过人,能手执马鞍,倒立驰聘。年二十余,有友人与之书①而不能答,请洪仲,洪仲深让②之而不为报。永乃发愤读书,涉猎经史,兼有才干。帝每日叹:“上马能击贼,下马作露布③,唯傅修期耳。” 《北史·傅永列传》

注释:①书:写信。②让:责备。③露布:公开的文告。

12.解释加点词语。(3分)

(1)治经为博士邪( ) (2)见往事耳( )

(3)及鲁肃过浔阳( ) (4)即更刮目相待( )

(5)肃遂拜蒙母( ) (6)唯傅修期耳( )

13.翻译句子。(2分)

(1)蒙辞以军中多务。

(2)卿言多务,孰若孤?

14.写出出自甲文的两个成语 (2分)

15.根据甲乙两文内容,用自己的话回答下列问题。(4分)

①吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?(1分)

②傅永为什么能够“发愤读书”?(1分)

③吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?(2分)

三、现代文阅读(27分)

(一)(16分)

⑴闻一多先生还有另外一个方面,作为革命家的方面。

⑵这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。

⑶作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。起先,小声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主!

他在给我的信上说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”

⑷他“说”了,跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在,他“说”了就“做”。言论与行动完全一致,这是人格的写照,而且是以生命作为代价的。

⑸1944年10月12日,他给了我一封信,最后一行说:“另函寄上油印物二张,代表我最近的工作之一,请传观。”

⑹这是为争取民主,反对独裁,他起稿的一张政治传单!

⑺在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:你们站出来!你们站出来!

⑻他“说”了。说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!

⑼他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。”

⑽他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。

⑾闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。

⑿他,是口的巨人。他,是行的高标。

16.请用“||”给上面文字划分为两层,并概括层意。(3分)

⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ ⑼ ⑽ ⑾ ⑿

答:____________________________________________

17.选文第一二两段起什么作用?(1分)

答:_____________________________________

18.概括选文所写的第三件事。(每件不超过8个字)(3分)

答:_____________________________________

19.第2段“这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了”中“这个方面”指代什么?为什么说情况迥乎不同、一反既往?(3分)

答:_____________________________________

20.最后两段,几乎是一句话为一段,能不能合为一段,为什么?(2分)

答:__________________________________

21.请在上面语段中画出对闻一多先生形象描写的语句,说说这些描写的作用。(2分)

答:_________________________________

22.对于是先言后行还是先行后言,你是如何看的?对于言和行最重要的一点是什么?(2分)

答:__________________________

阅读现代文,完成23--26题(11分)

邂逅霍金

①自从《时间简史》在中国翻译出版后,知道霍金的人越来越多。青年人争相阅读《时间简史》,一时颇有洛阳纸贵之势。我没有看过这本书,但我对霍金以高度残疾之身写出如此经典著作的精神和业绩,却充满了深深的敬意。

②我知道霍金是剑桥亚博app客服的,想不到在来剑桥的第二周就见到了他。

③那天下午,当我们经过剑桥河边的时候,忽然我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车,上面坐的正是霍金--和以前在照片上见到的完全一样。

④车驶近了,我却呆滞了。是敬仰,是震惊,是凝视,是沉思?都是,或许都不是。在他经过我身边的那段时间,我什么也没有做,只是目送他静静地过去。

⑤这是一个弱小的身躯,稍向右侧倾斜地靠在-或者说是被安放在轮椅车背上。除了他的目光,似乎见不到他有其他动作。他的目光显得异乎寻常,显示着超常的魅力:我想走上前去,又下意识地摸着照相机。但我既没有移步, 也没有拍照,连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了。

⑥或许是霍金独特的形象震撼了我。对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人,对他的任何干扰都是一种罪恶,更不用说任何好奇的举动或过分热情的表现。

⑦或许是周围的人感染了我。当霍金经过时,一切都是那么平静,认识他的和不认识他的人都毫无异样,就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅,只是默默地跟着,人家都尊重他作为一个正常人的生存权利。

⑧霍金的轮椅渐渐消失了,就像路上无数过往的行人一样。

⑨霍金是不幸的,在风华正茂时遭遇了罕见的疾病。他要用很大的努力才能举起头来;他不能写字;看书必须依赖一种翻书页的机器,读文献时必须让人将每一页摊平在一张大办公桌上。

⑩霍金是幸运的。他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代,他也生活在一个科学技术高度发达的时代。要不,他如何能完成他的著作,如何能继续他的生命和工作?他的轮椅上装满了大大小小的机械和电脑,他的身前就有显示屏和特殊的键盘,这是IBM公司专为他设计制造的,所以他才能自如地操纵轮椅,才能传达自己的思维,才能延续他的生命。

?我更庆幸霍金生活在剑桥,他完全可以像常人一样生活,不必随时面对镜头、鲜花、握手和掌声,不用应付集会、宴请、报告和表彰,因为大家都懂得个人的价值和时间的宝贵。

⑿愿霍金在平静中度过他不平凡的一生。

注:邂逅:偶然遇见。 霍金,英国理论物理学家。主要致力于黑洞量子力学的研究,被誉为“继爱因斯坦之后世界上最杰出的理论物理学家”。

23.结合全文回答,霍金“超常的魅力”除目光以外,还表现在哪些方面。(不少于三点)(3分)

24.请在⑨~⒀节中找出与第⑧小节画线句子相照应的句子,写在下面的横线上(2)

25.下面对原文的理解,不准确的一项是( )(2分)

A、本文从 “青年人争读《时间简史》”写起,客观再现霍金热现象;如果不写这一现象,则无法引出下文与霍金的邂逅。

B、作者运用细节描写,表现了霍金身体的残疾和目光的异乎寻常,从而突出了他超常的毅力、智慧和做人的尊严。

C、这篇文章语言朴实深沉,耐人寻味,作者以饱蘸真情的笔墨表达了对霍金的敬仰之情,具有强烈的震撼力。

D、文章写霍金,却不局限于赞美霍金,作者用了不少笔墨写了周围人对他的态度,从而引发了对怎样尊重科学、尊重人的价值的思考。

26.阅读下面一则材料,回答问题。(4分)

有一次,在学术报告结束之际,一位女记者问:“霍金先生,卢伽雷病已将你永远固定在轮椅上,你不认为命运让你失去太多了吗?”霍金的脸庞充满恬静的微笑,他艰难地叩击键盘,于是,随着合成器发出的标准伦敦音,宽大的投影幕上缓慢而醒目地显示出如下一段文字:“我的手指还能活动,我的大脑还能思维;我有终生追求的理想,有我爱和爱我的亲人和朋友;对了,我还有一颗感恩的心……”

因为罕见的疾病而瘫痪的霍金始终坚持说“自己是一个快乐的人”,联系材料中他的精彩回答,完成下面的句子。

想起霍金眼前就浮现出这位杰师那 。世人推崇霍金,不仅仅因为他是智慧的英雄,更因为他

的人生态度。

四.作文:(40分)

27、同学们,成长是缓缓流淌的溪流,成长也是艰难的跋涉,成长的岁月很长很长,需要我们一点一滴去感悟。从小到大,你一定也有不少成长的经历吧。请以“ 引领我成长”为题,写一篇记叙文。横线上可填“好书”、“母爱”、“师恩”等你认为合适的词语。

要求:(1)补充题目。(2)以记叙为主,适当运用抒情、议论等表达方式,不少于600字。

参考答案

1.C 2.D 3.C 4.D 5.略 6. 略7.①(2分,言之成理即可)这样的父亲不是无情,而是用心良苦。用这样的方式逼孩子练琴,只是为了磨练孩子的意志,让他更加的坚强,独立。“玉不琢,不成器”,“业精于勤,荒于嬉”,父亲要孩子掌握的不只是琴艺,还有做人的道理----做事要专心致志,坚持不懈。

②(1分,写出名言,联系文段,言之成理即可)聪明出于勤奋,天才在于积累。(华罗庚);古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。(苏轼);天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。(爱迪生)

③(2分)略8. 略

9.屋头初日杏花繁 (1分) 10.春光明敏、欣欣向荣的“农家欢乐图”(1分)

11.对田园生活的热爱和赞美。(2分)

乙文译文:傅永,字修期,是清河人。幼时跟随叔父傅洪仲从青州到魏,不久又投奔南方。他很有气魄和才干,勇力过人,能够用手抓住马鞍,倒立在马上驰骋。他二十多岁的时候,有个朋友给他写信,但是他却不会回信,就请教洪仲,洪仲严厉地责备地,不帮他回信。傅永于是发奋读书,广泛阅读经书和史书,兼有文韬武略。皇上常赞叹说:“战场上能击退贼兵,平时能作文书,只有傅修期了。”

12.(3分,每题0.5分)①“邪”通“耶”,语气词②了解③等到④重新⑤于是,就⑥罢了

13.(2分,每题1分)①吕蒙用军中事务繁杂来推托。②你说事务繁杂,谁比得上我(事务多)?(哪里比得上我)

14.(1分)吴下阿蒙、刮目相待

15.①(1分,意对即可)吕蒙认清了学习的重要性,刻苦学习。

②(1分,意对即可)傅永遭叔父责备,受到刺激;认识到读书的重要性。

③(2分,一点一分,意对即可)他们二人身份相同,都是武将(武人,武夫);认识到读书意义后都能刻苦学习;都有了惊人长进。

16. ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ ⑼ ⑽ || ⑾ ⑿

答:第一层写闻先生说了就做,言行完全一致,表现了他作为革命家的一面;第二层总结全文,高度评价闻一多先生。

17.答:指闻一多作为革命家的一面;因为作为青年运动的领导人,闻先生先是宣传革命,然后用行动去争取民主,与做学问时先埋头苦干然后再说不一样。

18.19.答:形象地写出了闻一多先生争取民主,不怕牺牲的大无畏精神。

20.答:最后几段一句一段,一方面强调闻一多是卓越的学者,优秀诗人,革命烈士,另一方面也突出了闻一多是言行一致的伟人。

21.答:闻一多先生是一位精于学术,有钻研精神的学者,也是一位伟大的爱国者,言行一致的仁人志士。

22.答:看问题不能太绝对,具体情况具体对待,不论先后,最重要的是要言行一致。

23. ①取得非凡杰出的科学成就;②直接挑战传统权威理论;③以坚强毅力战胜罕见疾病;④以乐观的态度面对人生。(答对三点即可,每点1分)

24. “他完全可以像常人一样生活”或“愿霍金在平静中度过他不平凡的一生”(画出任何一处即可)

25. A

26.想起霍金,眼前就浮现出这位杰出科学大师那永远深邃的目光和宁静的笑容。(只要是形象方面的内容即可)世人推崇霍金,不仅仅因为他是智慧的英雄,更因为他不屈服命运、追求理想、懂得感恩的人生态度。(每空2分,总体上要求填写内容后句子通顺。)

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