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时间:2020-06-16 14:20:59 来源:东星资源网

幼儿园中班数学教案两课

  把数学活动与游戏活动进行整合,把抽象、枯燥的数学内容变为刺激有趣的游戏活动。让幼儿在游戏中学数学、玩数学、用数学,教师引导幼儿在游戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序。下面是两篇幼儿园中班数学教案,欢迎参阅!
 


 

  幼儿园中班数学教案一:5以内的相邻数

  活动目标:

  1.学习5以内的相邻数,知道相邻两数之间多1,少1的关系。

  2.通过操作比较和交流,体验数学活动的乐趣。

  活动准备:

  幼儿人手一张数卡(用夹子夹好挂在胸前)、一份贴纸娃娃,大数卡(1——6)

  操作作业纸、蜡笔

  活动过程:

  (一)数学游戏:数字接龙

  1.教师与幼儿相互拍手报数:“我拍1”、“我拍2”……

  2.看数卡1——5,迅速说出比数卡上数字多1或少1的数。

  (二)认识相邻朋友。

  1.理解“相邻”一词的含义。

  师“每个小朋友左右看看,说一说左边最靠近自己的朋友是谁,右边最靠近自己的朋友是谁。我们就可以说XX和XX是我的相邻朋友。

  2.幼儿相互交流、说说自己的相邻朋友是谁。

  3、认识相邻朋友的号码。

  幼儿说说自己是几号,自己的相邻朋友是几号和几号。

  师:XX,你是几号?(5号)你左边的相邻朋友是谁?是几号?右边的相邻朋友是谁?是几号?小结:你是5号,你的相邻朋友是4号和6号。

  (三)认识相邻数。

  1.给数字宝宝贴贴纸娃娃。(胸卡上是数字几,就贴几个贴纸娃娃)

  2.比较相邻朋友所贴贴纸娃娃的多少。

  和自己的相邻朋友比较贴纸娃娃的个数,说一说谁多谁少。

  3.认识2的相邻数。

  提问:2号幼儿贴了几个贴纸娃娃,可以用数字几表示,他左边的相邻朋友贴了几个,可以用数字几表示,1和2比怎么样?(1比2少1)他右边的相邻朋友贴了几个,用数字几表示,3和2比怎样?(3比2多1)

  小结:1比2少1,3比2多1,像这样:排在前面比它少1,排在后面比它多1的数,就是这个数的相邻数。(强调相邻数)

  4.说说其他数的相邻数,并说出少1、多1的关系

  5.游戏:寻找相邻数

  每个幼儿手拿一张数卡,老师出示数卡,问道:“小朋友,我问你,XX的相邻数在哪里?”手拿该数相邻数的小朋友一边跑过来一边说“在这里,在这里,XX的相邻数在这里”。小朋友要记住自己数卡上的数字,是数字宝宝的相邻数就赶快跑到他的旁边来。

  (四)小组操作

  1、介绍操作要求

  2、幼儿分组操作

  第一组:填空格(先看看空格前有几个点子,再看看空格后有几个点子,想想空格里应该印几个点子)

  第二组:填空格(先看看空格前是数字几,再看看空格后是数字几,想想空格里应该贴上数字几)

  第三组:添去点子(想想怎样使三排点子和数字一样多。)

  幼儿园中班数学教案二:好玩的图形

  设计意图:

       中班幼儿已经认识三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形、梯形等基本的几何图形,对图形有着浓厚的兴趣。本活动是通过让幼儿观察图形激发幼儿的想象,并以图形拼摆的形式和运用完整的话说出图形的变化。我根据幼儿具有强烈的好奇心、注意力差等特点,通过富有童趣的故事将本节活动的目标重难点贯穿其中,让幼儿感到这不是在枯燥的学习,而是在玩魔术、听故事,从而更好的激发了幼儿学习的积极性和主动性。

  一、活动目标:

  1、能够用多个图形(三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形、梯形等)进行拼图。

  2、会用单个图形联想添画。

  二、活动准备:

  物质准备:

  1、每组准备五种大小不同的图形:三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形、梯形若干个。

  2、纸张若干、彩笔、胶棒等。

  3、装着各种图形的教具小狮子、PPT等。

  经验准备:幼儿已经认识了三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形等图形。

  三、活动过程:

  (一)、活动导入。

  师:今天呀,我们班来了一位新朋友,看!(教师出示教具小狮子)师:仔细观察,它以平常的小狮子有什么不同?(肚子上有个洞洞)

  师:谁来摸摸看,小狮子的肚子里有什么?

  请幼儿上来摸一摸,摸出哪种图形就说出它的名字,并说一说我们生活中有那些东西是这个形状的。例如:摸出来的是圆形,太阳就是圆形的,苹果也是圆形的等。

  (二)、趣味添画

  师:这些图形发生了什么故事呢?一起听老师来讲一讲吧。

  教师出示PPT边讲故事边提问。

  故事:在图形王国里住着三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形和梯形六个可爱的图形宝宝,他们每天快快乐乐的生活在一起。可是有一天,他们要进行一次有趣的比赛,他们想比比谁的本领大。

  说比就比,首先第一个上场的是可爱的小半圆。“哈哈,我是小半圆,我不仅长的可爱,我还会变魔术呢”。说着半圆就跳进水池里。小伙伴都围过去看,发现水池里多了一只乌龟,半圆却不见了,大家都着急的问“半圆哪去了?”小乌龟很神气的说道:“我就是半圆呀,你看我多厉害呀,我还会游泳呢!(师问:半圆变成了什么?幼儿:……)

  三角形听了很不服气说:“你会游泳,我也会”。话还没说完呢,只见三角形扑通一声跳进了水里(师问:猜猜三角形能变成什么?)对、变成一条热带鱼,也神气的说“看看我多漂亮呀”!(师问:这条热带鱼是由几个三角形变成的?)

  正方形动动手指说:“你们两个只能在水里呆着,我可比你们强多了,我能变成电视机让大家观看精彩的节目,大家都很喜欢我。”说完正方形摇身一变,变成一台电视机。

  长方形也不服气的说:“你们都只知道玩,我呀能变成一本书让大家学习更多的知识”。说着长方形身子一扭就变成了一本好看的故事书。

  师:长方形是怎样让自己变成书?

  圆形看了他们的表演,笑了一下说:“你们看看我的吧。”说着:“圆形宝宝就爬上树,变成大苹果、一会又滚下树变成一朵小花,还飞上天空变成一个大太阳。

  (师问:圆形宝宝厉害吧,这些图形有的变成乌龟、小鱼有的变成电视、书、还有的变成苹果。还有谁没上场呢?)

  这时梯形上场了,说:“你们都别争了。我们都是能干的图形,如果我们能团结起来我们就能变成更多的东西。”

  这时图形们都高兴的说:“对呀、对呀我们怎么没想到呢,我们大家一起变就更出更多的东西吗。

  说着圆形拉着半圆一起变,变成一只小猪。

  三角形和长方形一起变成小树。

  这些形状宝宝们真能干呀!你看,他们还变成了漂亮的房子呢?

  图形宝宝们越变越有劲了,你看,他们又变成轮船在海上游呢?

  总结:这些图形宝宝本领大不大?他们还能变成很多很多的东西呢?你想让他变成什么呢?

  请个别幼儿说出自己的想法。

  (三)、幼儿自由操作,教师进行个别指导。

  幼儿根据自己的构想自由选择图形进行拼摆、粘贴,教师观察,对能力较强的孩子不断提出更高的要求,对个别能力较弱的孩子给与帮助与指导,鼓励幼儿大胆创作。

  (四)、欣赏、评价

  用相机拍下部分孩子的作品,连接到电脑上放映,幼儿与教师欣赏、评价。

  1、请幼儿对自己的作品进行讲解(如:我摆的是……我是用……形状来摆的等)。

  2、教师引导幼儿对他人的作品进行评价(如:XX小朋友的作品,颜色搭配很漂亮、形状组合很有创意等等)。

  四、活动延伸:

  师:哦,原来小狮子是不知道这些图形的用处,所以才把图形吃到肚子里了,那我们一起去把作品粘贴到主题墙上,让小狮子欣赏欣赏吧。

 

标签: 幼儿园中班 数学教案

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