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时间:2018-10-07 来源:东星资源网 本文已影响 手机版

 

内容预览:

双柏县2009年高中(中专)招生统一考试语文模拟卷

一、语文积累与应用(20分)

1、读下面这段文字,给加点的字注音或根据拼音写出汉字。(2分)

文化艺术,它化解了人类的jǔ( )丧与艰难,令我们心情开朗、如痴如狂。那bō( )动人心的力量,正是生气盎( )然的青春本质。文人的心灵实在是一种贮藏器,收藏着无数种感觉、词句、意象,搁在那儿,直等到能生成新的化合物,变为新的分子或原子。让语言流动如优美的旋( )律,飘逸出迷人的气息,让人间的万般风景都在这幅无边的画面上展现。

2、下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )(2分)

A、如果能掌握科学的学习方法,就会收到事倍功半效果。

B、赵亮真是别有用心,办的手抄报从内容到形式都很精彩。

C、一谈起学习经验,班长就夸夸其谈,真让同学们钦佩不已。

D、领奖台山,奥运冠军刘翔挥动双臂,神采飞扬,充满着民族自豪感。

3、下列句子没有语病的一句是( )(2分)

A、我们必须提高安全意识,以防止火灾、偷窃等不再发生。

B、我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机遇迅速发展,关键在于加速培养一批各行各业的人才。

C、“神州”五号载人飞船把我国首位航天人员成功送入浩瀚的太空并安全返回,这是我国航天事业取得的又一举世瞩目的成就。

D、印尼地震造成的经济损失严重,据有关人士保守估计,直接损失至少在20亿元以上。

4、给下列句子排序,最恰当的一项是( )(2分)

①当阳光洒在身上时,它更坚定了心中的信念--要开出:一朵鲜艳的花。 ②不久,它从泥土里探出了小脑袋,渐渐地,种子变成了嫩芽。 ③从此,它变得沉默,只有它知道,它在努力,它在默默地汲取土壤中的养料。④它经受着黑暗的恐惧,暴雨的侵袭,但是,它依然努力地生长着。⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利,周围的各种杂草都嘲笑它,排挤它,认为它只是一粒平凡的种子。

A、①⑤②③④ B、①③②⑤④ C、⑤③④②① D、⑤④②③①

5、对对联(2分)

上联:山清水秀桃源世界 下联: 。

6、下列关于文学常识的表述,有误的一项是( )(2分)

A、孙悟空大闹天宫后,回到花果山,在独角鬼王的提议下,号称“齐天大圣”。西天归来后,接受如来授职为“战斗胜佛”。

B、《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说,作者用虚构的情节和幻想的手法,揭露批判了当时英国统治阶级的腐败与罪恶。

C、《左传》又叫《左氏春秋》,是中国最早的叙事详细完整的编年体史书,先前叙事散文之最。

D、“范进中举”指范进参加会试被录取为举人,如果他想考状元,还要经过乡试和会试。

7、根据提示填空。(每空1分,共8分,(1)(2)(3)(4)题必做,(5)(6)两题中任选一题。凡出现加字、漏字、错别字中任何1种情况,该空不得分)

(1) 春蚕到死丝方尽, 。

(2)人有悲欢离合, ,此事古难全。

(3)我国信息产业起步晚,发展快,颇有“ ,

”之势。(用岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句填写)

(4)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中被人们广泛引用、说明新事物必将代替旧事物的诗句是: , 。

(5)你在课内学过、或者课外还读过一些描写春天的古代诗词,请写出你所喜欢的两句。 , 。

(6)请写出古代诗歌中表现人与人之间美好感情的连续两句古诗文: , 。

二、语文综合运用(包括7~9小题,共6分)

阅读下面材料,按要求完成题目。

“全国亿万青少年学生阳光体育运动”29日上午10时在北京主会场朝阳公园全面启动,中共中央政治局常委李长春出席启动仪式,并为北京青少年集体长跑活动鸣枪。

“全国亿万青少年学生阳光体育运动”的目的,就是要促进各级各类学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群体性体育锻炼风气,吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极主动参与体育锻炼,培养体育锻炼的兴趣和习惯,有效提高学生体质健康水平。 (新华社北京分社4月29日电)

8、用一句话概括材料的主题意思。(2分)

答:

9.请为“阳光体育运动”拟写一条宣传标语。(2分)

答:

10.初三时间紧,任务重,假如你是体育委员,如何根据初三的特点,因地制宜地开展活动?请写出一个活动项目及进行方式。(2分)

答:

三、阅读(共44分)

(一)阅读下面这首诗,完成11、12题。(共4分)

早梅 (张谓)

一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥。

不知近水花先发,疑是经冬雪未销。

11、自古诗人以梅花入诗者不乏佳篇,有人咏梅的风姿,有人颂梅的神韵,本诗侧重写梅的什么特点?从哪句诗可以看出来?(2分)

答:

12、本诗主要表现了梅花怎样的品质?(2分)

答:

Section targeting

(二)读[甲] [乙]两文,回答问题。(共13分)

[甲] 既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,常趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

[乙] 人之为学,不日进则日退。独学无友,则孤陋①而难成。久处一方,则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域,无车马之资②,犹当博学审③问,以求其是非之所在,庶几④可得十之五六。若既不出户,又不读书,则是面墙之士,虽有子羔、原宪⑤之贤,终无济于天下。子曰:“十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好学也。”夫以孔子之圣,犹须好学,今人可不勉⑥乎?

(节选自顾炎武《与友人书》)

[注释]①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审]详细。④[庶几]差不多。⑤[子羔、原宪]孔子的弟子。⑥[勉]勤勉,努力。

13、以下四组语句中加点的词意思相同的是( )(2分)

A、既加冠 若既不出户 B、故余虽愚 虽有子羔、原宪之贤

C、俯身倾耳以请 夫以孔子之圣 D、益慕圣贤之道 增益其所不能

14、解释下列加点的词。(4分)

A、或遇其叱咄 ( ) B、不幸而在穷僻之域( )

C、又患无硕师名人与游( ) D、若既不出户( )

15、将文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)

①常趋百里外,从乡之先达执经叩问。

译:

②人之为学,不日进则日退。

译:

16、[甲] [乙]两段文字所谈的都是为学之道,这两段文字所说的道理,其共同之处有哪些?不同之处有哪些?(3分)

答:

(三)阅读下面文章,完成后面的问题。(共12分)

火焰山“火红”的奥秘

①有这样一个传说,很久很久以前,吐鲁番是一个葱绿的盆地,山麓地带村民聚居,瓜果葡萄清脆香甜,人们过着幸福甜蜜的生活。不料一条凶恶的火龙从远方而来。它口喷火焰到处作孽,所到之处一片焦土,生灵涂炭,民不聊生。玉皇大帝闻讯后,勃然大怒,决心镇住这条凶恶的火龙,于是他先扇起一阵巨风,把火龙刮落在地上,接着又下了一场滂沱大雨,瓢泼的雨水浇灭了大火,就形成了今天的火焰山。

②火焰山横贯新疆吐鲁番盆地中部,东西长100多千米,最宽处达10千米,平均海拔为500米,远看真像一条红色的火龙横躺在那里。维吾尔族人称它为“克孜勒格塔”,意思是“火红山”。那火焰山为什么是火红的呢?它真的像《西游记》里所描述的那样能喷火吗?如果你有机会到那里一游,就会揭开这个秘密了。

③火焰山全部是由红色的砂岩和页岩组成。这些砂岩和页岩是距今1.1亿~7000万年的地质时期堆积而成的。那个时期,气候异常炎热,堆积的砂石泥土经过高温氧化、大雨淋溶,便形成了大量红色的氧化铁。这些堆积物在喜马拉雅造山运动时,褶曲隆起,石化了的岩石抬升成山,兀然崛起在沉凹的盆地之中,构成了火焰山山体的火红底色。

④当然了,火焰山的火红还因为有自然环境作衬托。吐鲁番盆地高温火热,是我国西部“火炉”之一,元代就有人称吐鲁番为“火洲”。这里的岩石风化、风蚀强烈,山石造型奇特,层峦叠嶂,悬崖峭壁。山上寸草不生,沟壑滴水不流,山麓沙砾成堆,在一望无际的灰白色戈壁沙漠的映衬下,火焰山的红色山体分外醒目。盛夏时节,晴空万里,气温特高,灼人的阳光照射在火焰山的红色岩石上,红光闪耀,云烟缭绕,好似熊熊烈焰。人们远眺这赤峰秃岭好似火焰喷然,又似火云蒸腾,也就会把这红色的山看作是喷射着火舌的火焰山了。所以火焰山并不能喷火,喷火是人们在特定环境下的一种幻觉。

17、结合全文来看,第②段中有一个句子暗示了说明顺序,请找出来。(2分)

答:

18、文章开头就很吸引读者,请细读第①段,指出文段的表达方式。(2分)

答:

19、第②段中画线的句子介绍了火焰山,请写出所用说明方法并说说其作用。(4分)

答:

20、试分析下面句子中加点词语的作用。(2分)

那个时期,气候异常炎热,堆积的砂石泥土经过高温氧化、大雨淋溶,便形成了大量红色的氧化铁。

答:

21、读第④段,请用横线标出描写的句子,再简要分析这些生动语言所说明的内容。(2分)

答:

 

(四)阅读下面文章,完成后面的问题。(15分)

秃的梧桐

(1)--这株梧桐,怕再也难得活了!

(2)人们走过秃秃梧桐下,总这样惋惜地说。

(3)这株梧桐,所生的地点,真有点奇怪,我们所住的屋子,本来分做两半给两家住的,这株梧桐,恰恰长在屋前的正中,不偏不倚,可以说是两家的分界牌。

(4)屋前的石阶,虽仅有其一,由屋前到园外去的路却有两条,--一家走一条,梧桐生在两院的中间,树阴分盖了两家的草场,夜里下雨,潇潇淅淅打在桐叶上的雨声,诗意也两家分享。

(5)不幸园里蚂蚁过多,梧桐的枝干,为蚁所蚀,渐渐地不坚牢了,一夜雷雨,便将它的上半截劈折,只剩下一根二丈多高的树身,立在那里,亭亭有如青玉。

(6)春天到来,树上居然透出许多绿叶,团团附着树端,看去好像一棵棕榈树。

(7)谁说这梧桐,不会再活呢?它现在长了新叶,或者更会长出新枝,不久定可以恢复从前的美阴了。

(8)一阵风过,叶儿又被劈下来,拾起一看,叶蒂已啮断了三分之二--又是

蚂蚁干的好事。哦,可恶!蚂蚁干的好事。

(9)但勇敢的梧桐,并不因此挫了它的志气。

(10)蚂蚁又来了,风又起了,好容易长得掌大的叶儿又飘去了,但它不管,仍

然萌新的芽,吐新的叶,整整的忙了一个春天,又整整的忙了一个夏天。

(11)秋来,老柏和香橙还沉郁地绿着,别的树却都憔悴了。年近古稀的老榆,护定它青青的叶,似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私,但哪禁得西风如败子,日夕在耳畔絮聒?--现在它的叶儿已去得差不多,园中减了葱茏的绿意,却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔,也大为喜悦,上面没有遮蔽,可以酣饮风霜了,它脸儿醉得枫叶般红,陶然自足,不管垂老破家的榆树,在它头上瑟瑟地悲叹。

(12)大理菊东倒西倾,还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓,早枯萎了,但还开花呢,可是比从前纤小,冷冷凉露中,泛满浅紫嫩红的小花,更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里,有时也见几朵残花,秋风里,时时有玉钱蝴蝶,翩翩飞来,停在花上,好半天不动,幽情凄恋,它要僵了,它愿意僵在花儿的冷香里!

(13)这时候,园里另外一株梧桐,叶儿已飞去大半,秃的梧桐,自然更是一无所有,只有亭亭如青玉的干,兀立在惨淡的斜阳中。

(14)--这株梧桐,怕再也不得活了!

(15)人们走过秃梧桐下,总是这样惋惜地说。

(16)但是,我知道明年还有春天要来。

(17)明年春天仍有蚂蚁和风呢?

(18)但是,我知道有落在土里的桐子。

(选自苏雪林《绿天》)

22、解释第(11)段中加点的词语在具体语境中的含义。(2分)

憔悴: 葱茏:

23、文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话,试比较其中的细微区别,并简要分析其作用。(3分)

答:

24、本文是以什么为线索组织材料的?(2分)

答:

25、文中第(11)(12)段写了其它的树和花,试分析其对表现本文中心的作用。

(2分)

答:

26、文章结尾写到:“但是,我知道有落在土里的桐子。”这句话的含义是什么?

(2分)

答:

27、从秃梧桐的身上,你得到了什么启示?(4分)

答:

四、写作(本大题含28小题,50分)

28、下面两个题目,任选一题作文。

(1)请以“大自然,我们的朋友”为题,写一篇作文。

要求:①除诗歌外,文体不限。

②作文中不能出现考生的真实姓名和所在学校的校名。

③字数不少于600字。

(2)有人说:“冰雪消融,是春天的开始;笑脸相迎,是沟通的开始;退是进的开始;输是赢的开始;有时候,渺小的开始,可以成就雄壮而宏大的风景;平凡的开始,可以走出崇高而伟大的人生。

请以“开始”为话题,写一篇作文。

要求:①题目自拟,立意自定,除诗歌外,文体不限。

②作文中不能出现考生的真实姓名和所在学校的校名。

③字数不少于600字。

 

初三语文模拟考试卷(参考答案)

一、语文积累与运用

1、B

2、A

3、D

4、A

5、D

6、仿写:如果历史是一曲乐章,那么时间就是乐章上的音符。

二、语文综合运用

8、(1)时代在进步,人民群众的生活水平在不断提高。

(2)时代在前进,人民群众的生活方式在不断改变;农民的生活观念在日益更新;人民群众的生活带来极大的便利等即可。

9、略

三、(一)10、(1)方塘;微妙难言的读书。

(2)只有不断学习新知识,才能达到新境界。

(二)11、与;给予; 得:同“德”,动词,感激恩德

之:去,往; 止:制止(或阻止、劝阻、劝止)

12、略

13、文天祥宁可为民族利益而死,也决不投降元朝做官;

朱自清宁可饿四也不领美国的救济粮。

14、言行一致;或言而有信;或父母对孩子要起到表率、示范作用。

(三)15、②自然段第一句;最后一句

16、⑤自然段中第一句 ⑥自然段中全句

17、举例子 列数字 (内容略)

18、某个民族原有的个性化语言;受到严重威胁或濒临消失。

19、略

(四)20、应抛弃不劳而获的思想,只有付出辛勤的劳动,才能实现真正的富裕。

21、突然捡到“金子” 自己创造“金子”

22、牧童哀叹,叹自己处境困窘;妈妈哀叹,叹孩子未经世事,行为肤浅。

23、对金子的真假表示怀疑,对牧童表示怀疑。

24、那不属于你的金子,它没有什么价值。相反,它也许会给你带来厄运。

25、“抱”表现了牧童得到金子后无比激动,兴奋的心情。“埋”表明牧童经历厄运后心灵中美好品性的回归(言之成理即可)

26、指同自己的双手辛勤劳动所创造的硕果。

四、作文(略)

......

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