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时间:2020-04-07 14:06:31 来源:东星资源网

最新部编版四年级语文下册单元教材分析全册 第一单元教材分析 1.本单元主题:
本单元课文主要是围绕“走进田园,热爱乡村”这个专题进行编排的。主要由《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》和《三月桃花水》4篇课文组成。本单元以生动优美的语言,描绘了乡村的美景,目的引导学生感受语言的魅力,激发美感,感受乡村的美妙。

2.本单元重点:
(1)抓住关键词句,初步体会课文表达的思想感情。4篇课文中语句表达非常精妙,学会抓住关键词句理解课文,体会作者表达的感情。比如,《古诗词三首》中的提到的“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。”写出了儿童的天真活泼,好奇好胜;
《乡下人家》中的“他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。”写出了乡村生活的惬意、美好;
《天窗》中通过透过天窗看到的、想到的事物的描写,表达了作者对童真的赞美,对那给了孩子光明快乐的天窗赞美。《三月桃花水》中“三月桃花水,叫人多沉醉。”表达作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。教学时,教师要引导学生感受这些词句表达的感情,学会积累,学会体会。

(2)写自己喜爱的某个地方,表达出自己的感受。本单元安排了习作《我的乐园》,要写出你的乐园是什么样子的,你爱在你的乐园干什么,你的乐园带给你什么快乐。写之前学会仿照表格列一下提纲。

3.本单元教学建议:
教学本单元课文,应该指导学生反复诵读、品味,激发美感,感受语言的魅力。对于精彩语段,要熟读成诵,积累优美的语句。

内容 教学要点 课时 教学建议 1古诗词三首 本课介绍了三篇关于描写乡村生活的古诗,重点是能抓住关键句子体会作者表达的情感。

3 引导学生反复朗读,借助注释或联系上下文理解字词。

2 乡下人家 本文介绍了乡村的景致和乡下人家的生活,重点是抓住关键词句体会作者对乡村生活的赞美和热爱之情。

2 1. 抓住关键词句理解课文表达的思想感情。

2.练习说话,写出自己眼里的乡村生活。

3 天窗 本文主要写小时候乡下房子里的天窗给“我”的影响,重点是感悟小小的天窗是“孩子们唯一的慰藉”。

2 1.借助语言训练激发学生想象的兴趣。

2.启发联想和表情朗读。

4 三月桃花水 本文讲了三月桃花水声音动听、光芒耀眼的特点。重点有感情地朗读课文,体会优美的语言,感悟作者对桃花水的喜爱和赞美之情。

1 学会抓住关键词、借助联想品味语言情境。

口语交际:转述 本次口语交际是学会转述,重点是能够清楚、正确地转述。

1 1.弄清要点,转述时不要遗漏主要信息。

2.注意人称的转换。

习作:我的乐园 本次写作的题目是《我的乐园》,重点是写出乐园的样子及带给什么样的“我”的快乐。

2 分析例文,总结写作方法技巧,再练习写一写并修改。

语文园地 本次学习园地主要内容是学会从关键句子中体会作者的想法和情感;
学习词语了解几个城市和乡村的不同。并能自主选择图画仿写一段话。积累和理解《卜算子.咏梅》重点是练习写句子和片段,理解并积累《卜算子.咏梅》。

2 1.学会积累好词好句。

2.小组合作探究法完成练习。

第二单元教材分析 1.本单元主题:
本单元课文主要是围绕“自然奥秘,科学技术”这个专题进行编排的。主要由《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》4篇课文组成。本单元以准确、生动的语言,描绘了自然的奥秘,科技的神奇,目的是引导学生感受科技的魅力,激发热爱科学、探索自然的兴趣。

2.本单元重点:
(1)能提出不懂的问题,并试着解决问题。3篇课文中语句表达非常精妙,阅读时,学会提出不懂的问题,并试着解决问题。比如《琥珀》,课后题中“默读课文,提出不懂的问题并试着解决。”可以提出问题“课文为什么说‘从那块琥珀,我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形’?”《飞向蓝天的恐龙》课后题中“默读课文,把不懂的问题写下来,并试着解决。”《纳米技术就在我们身边》课后题也有“读了课文,你有什么疑问?提出来和同学交流。” (2)展开奇思妙想,写一写自己想要发明的东西。本单元安排了习作《我的奇思妙想》,要写出你的发明的物品是什么样子的,有哪些功能,这项发明带给你什么快乐。写之前学会仿照课文提示列一下提纲。

3.本单元教学建议:
教学本单元课文,应该指导学生反复诵读、品味,读懂课文,学会对不会的地方展开疑问,大家共同解决。对于精彩语段,要熟读成诵,积累优美的语句,能展开奇思妙想,写一写自己想发明的东西。

内容 教学要点 课时 教学建议 5琥珀 本课介绍了琥珀的形成,重点是能抓住关键句子体会琥珀的形成,提出问题并解决。

2 引导学生默读课文,学会提出问题并尝试解决。

6 飞向蓝天的恐龙 本文介绍了恐龙飞向蓝天的演化过程,重点是学会质疑、释疑,体会文章用词的准确。

2 2. 抓住关键词句理解恐龙飞向蓝天的演化过程。

2.照样子说话,注意作者语言的准确,学习一些说明方法。

7 纳米技术就在我们身边 本文主要写纳米技术在我们生产生活中的运用,重点是纳米技术在日常生活和医疗方面的运用。

2 1.读懂课文,质疑释疑。

2.联系上下文或者查找资料理解句子。

8 千年梦圆在今朝 本文主要写我国古今几代航天人为航天事业做出的贡献,重点理解为什么“千年的飞天梦会在今朝实现。” 1. 默读课文,了解古今几代航天人的贡献。

2. 查资料,了解我国在航天事业的新成就。

口语交际:说新闻 本次口语交际是说新闻,重点是准确表达信息,清楚、连贯地讲述新闻。

1 1.准确传达信息。

2.清楚、连贯地讲述。

习作:我的奇思妙想 本次写作的题目是《我的奇思妙想》,重点是写出发明物品的样子及功能。

1 分析例文,总结写作方法技巧,再练习写一写并修改。

语文园地二 本次学习园地主要内容是如何解决自己不会的问题。认识数字的大写,学会填写汇款单。认识新生词语的含义,学习作比较的说明方法。积累理解一组对联。交流重点是练习交流解决难题的方法及理解新词,学会用作比较的方法写一段话。理解并积累对联。

2 1.学会积累好词好句。

2.小组合作探究法完成练习。

快乐读书吧 本次读书吧的内容是读《十万个为什么》重点是学习内容的有趣和表达的生动。

1 1. 阅读《十万个为什么》。

2.学会质疑释疑。

第三单元教材分析 1.本单元主题:
本单元课文主要是围绕“走进诗歌,体会诗歌的情感”这个专题进行编排的。主要由《短诗三首》《绿》《白桦》和《在天晴了的时候》4首诗歌组成。本单元以生动优美的语言,描绘了不同的意境,目的是引导学生感受诗歌的魅力,了解诗歌的特点,学会用诗歌表达自己的感受和情感。

2.本单元重点:
(1)初步了解现代诗的一些特点,体会诗歌的情感。4篇诗歌中语句表达非常精妙,学会抓住关键词句理解课文,体会作者表达的感情。比如,《短诗三首》中的提到的“心中的风雨来了,我只躲到你的怀里”写出了对母亲的依恋;
《绿》中的“所有的绿集中起来,挤在一起”写出了对绿的感受和热爱;
《白桦》中通过对白桦的描写,表达了作者对具有白桦精神的守林人的赞美。《在天晴了的时候》描写了作者看到的雨过天晴的景象,表达作者对雨后景物的喜爱和赞美之情。教学时,教师要引导学生感受这些词句表达的感情,学会积累,学会体会。

(2)根据需要收集资料,初步学习整理资料的方法。本单元课后题安排了收集诗歌资料,制作摘抄本的作业。如《短诗三首》课后“收集喜欢的现代诗,准备一个摘抄本,抄写下来,写明作者及出处。《白桦》一文中,收集诗歌,交流自己的摘抄本。

(3)合作编小诗集,举办诗歌朗诵会。本单元有一个“综合性学习”要求合作编小诗集,举办诗歌朗诵会。

3.本单元教学建议:
教学本单元诗歌,应该指导学生反复诵读、品味,激发美感,感受语言的魅力。对于精彩语段,要熟读成诵,积累优美的语句。

内容 教学要点 课时 教学建议 9短诗三首 本课介绍了三首冰心《繁星》诗集中的小诗,重点是体会诗歌的韵味和表达的情感。

2 1.引导学生反复朗读,背诵诗歌。2.合作交流感受。

10绿 本文介绍了各种各样的绿,重点是感受作者对“绿”色的赞美,对春天的讴歌。

2 有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。2.理解诗人的感觉,想象诗人描写的意境。

11白桦 本文主要写白桦,重点是感悟白桦的美和品质。

2 1.有感情地朗读诗歌。

2.抓住关键词语,理解白桦的品质特点。

12 在天晴了的时候 本文描写了作者看到雨过天晴的景象,重点是有感情地朗读体会作者的情感。

1 有感情地朗读并背诵课文,解决不理解的词语,交流读后的感受。

综合性学习:轻叩诗歌大门 本次综合性学习是学会合编小诗集,举办朗诵会,重点是学会用恰当的语气读出诗歌的表达的情感。

1 1.合作编小诗集。

2.举办诗歌朗诵会。

语文园地 本次学习园地主要内容是交流了解现代诗歌的特点,认识了几个古代文人,学习了生字。了解描写颜色的短语,学会仿写新诗,积累理解几句名言。重点是练习写诗歌片段,理解并积累名言 2 1.学会积累好词好句。

2.小组合作探究法完成练习。

第四单元教材分析 1.本单元主题:
本单元课文主要是围绕“动物”这个专题进行编排的。主要由《猫》《母鸡》《白鹅》3篇课文组成。本单元写的都是动物,学习作者是如何写出动物的特点,体会作者对动物的喜爱之情。

2.本单元重点:
(1)体会作家是如何表达对动物的喜爱之情。3篇课文中语句表达非常精妙,学会抓住关键词句理解课文,体会作者表达的感情。比如,《猫》中的提到的“它要是高兴,能比谁都温柔可亲。”写出了对小猫喜爱;
《母鸡》中的“它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。”写出了对母鸡的赞美和喜爱;
《白鹅》中“因此鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!”,表达了作者对白鹅的赞美。教学时,教师要引导学生感受这些词句表达的感情,学会积累,学会体会。

(2)写自己喜欢的动物,试着写出特点。本单元中,《猫》写出了猫性格古怪,又可爱的特点,《母鸡》写出了母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦;
《白鹅》写出了白鹅“高傲”的特点。学习作者的写作方法,写自己喜欢的一种小动物,抓住其外形、喜好及趣事。

3.本单元教学建议:
教学本单元课文,应该指导学生反复诵读、品味,激发美感,感受语言的魅力。对于精彩语段,要熟读成诵,积累优美的语句。

内容 教学要点 课时 教学建议 13猫 本课介绍了猫的古怪和可爱,重点是体会作者对猫的喜爱。

2 1.引导学生反复朗读,感情朗读课文。2.学习总分的写法。

14母鸡 本文介绍了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦,重点是抓住关键词句体会作者对母鸡由讨厌到喜爱和赞美之情。

2 1. 默读课文,了解对母鸡情感的变化。

2.体会和学习明贬实褒的写法。

15白鹅 本文主要写白鹅的高傲,重点是感悟作者对白鹅的喜爱之情。

2 1.有感情地朗读课文,体会语言的趣味。

2.抓住关键词语,理解白鹅的高傲的特点。

习作 本次习作写我的动物朋友,重点是写出动物的特点。

1 1.交流自己的小动物。

2.写作并修改。

语文园地 本次学习园地主要内容是交流明贬实褒的写法,学习换偏旁的方法识记生字,认识8个生字,积累并理解词语的比喻义,学习冒号的用法,了解语气助词的用法,学会正确书写片段,理解积累古诗《蜂》。重点是练习写带有冒号的片段,理解并积累古诗。

2 1.学会积累好词好句。

2.小组合作探究法完成练习。

第五单元教材分析 1.本单元主题:
本单元课文主要是围绕“学习按一定顺序写景物的方法”这个专题进行编排的。主要由《海上日出》《记金华的双龙洞》两篇课文组成。编排意图是引导学生学会按一定顺序写景物的方法,体会文章是怎样按照一定顺序来写的,学会抓住重点景物去写。

2.本单元重点:
(1)了解课文按一定顺序写景物的方法。本单元的两篇课文语言浅显易懂,都很适合小学生阅读。《海上日出》是按照太阳变化的顺序写的:是按照日出前、日出时、日出后的顺序写的。《记金华的双龙洞》是按照游览的顺序写的,按照:外洞-洞口-孔隙-内洞-出洞的顺序写的。

(2)学习按游览的顺序写景物。《记金华的双龙洞》一文,作者围绕“游览的顺序”选取了外洞、孔隙、内洞等景物来写的,并在这篇课文学会绘制游览路线图。在习作例文中,又一次强调制定游览路线图,习作中再次强调先画出游览路线图,再抓住重点景物,把自己游览的过程写下来。

内容 教学要点 课时 教学建议 16.海上日出 作者围绕“日出前、日出时、日出后”的顺序,写出了日出时太阳变化的过程。重点是看看课文是怎样按照太阳变化的顺序来写的,具体写到了哪些景物。

2 1.默读课文,说说日出时的景象。

2. 分析课文,知道作者按什么顺序生动地描写了海上日出这一景象的。

17.记金华的双龙洞 本课围绕“路上-洞口-外洞-孔隙-内洞-出洞”的游览顺序写的,重点写了孔隙、内洞的景物。

2 1. 先整体感知,画出课文游览路线图。

2.分析内容,看看作者选取的景物有哪些,哪些又是重点写的。

交流平台 初试身手 了解“写景物的顺序”有哪两种;
学会将重要的景物写详细、写具体。

根据示意图画出参观路线;
试着按照一定顺序写出观察到的附近景物。

1 学生讨论“写景物按照一定顺序”有哪些方法,还要抓住重点景物写。

习作例文 教学《颐和园》和《七月的天山》,说说作者是怎样按照一定的游览路线图展开对景物的描写的。

1 结合批注学习《颐和园》,用同样的方法学习《七月的天山》。

习作:游 按照一定的游览路线图,抓住重点景物,写游览过的景物,选择合适的材料写一篇习作。

1 教师指导学生按照自己定制的游览路线图写游览过的一处景物。选出材料后交流,互相提建议后修改。

第六单元教材分析 1.本单元主题:
本单元课文主要是围绕“儿童成长”这个专题进行编排的。主要由《<小英雄雨来>节选》《我们家的男子汉》《芦花鞋》3篇课文组成。本单元写的都是儿童的成长故事,文章都比较长,要学习如何把握长文章的主要内容。

2.本单元重点:
学习怎样把握长文章的主要内容。3篇课文都很长,而且都是分成几个部分来写的。《<小英雄雨来>节选》用序号来标示每个部分,《我们家的男子汉》用小标题,《芦花鞋》用空行的方式。这样的写法,能帮助我们比较容易地把握文章的主要内容。只要把每个部分的主要意思连起来,就可以了解课文的主要内容。

3.本单元教学建议:
教学本单元课文,应该指导学生快速默读课文,学习用列小标题的方法把握课文的主要内容。

内容 教学要点 课时 教学建议 18小英雄雨来 节选 本课介绍了小英雄雨来的故事,重点是练习用较快的速度阅读课文,了解课文内容。

2 1. 用较快的速度默读课文。

2.给每个部分列小标题,说说课文主要内容。

19我们家的男子汉 本文介绍了我的小外甥的故事,重点是根据课文的小标题,概括课文内容。

2 1. 快速默读课文。

2.换标题,了解课文的内容及作者表达的思想感情。

20芦花鞋 本文主要写青铜卖芦花鞋的故事,重点是继续运用“小标题串联法”把握主要内容,探究“芦花鞋”的故事 2 1.默读课文,标小标题。

2.弄清事物的由来,了解作者表达的思想感情。

口语交际 本次口语交际题目《和朋友相处的秘诀》,重点是学会整理小组意见。

1 1.根据讨论的目的,记录重要信息。

2.分类整理小组意见,有条理地汇报。

习作 本次习作是写《我学会了 》,重点是写出学做事情的经历和体会。

1 1.交流学做事情的经历和体会。

2.写作并修改。

语文园地 本次学习园地主要内容是交流如何抓住长文章的主要内容,学习用修改符号修改病句,体会比喻句的作用,理解积累古诗。重点是学习并仿写比喻句,理解并积累古诗。

2 1.学会积累好词好句。

2.小组合作探究法完成练习。

第七单元教材分析 1.本单元主题:
本单元课文主要是围绕“人物品质”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》、《文言文二则》《“诺曼底号”遇难记》及《黄继光》4篇课文组成。本单元写的都是人物,学习作者是如何写出人物的语言动作的描写,体会人物的品质是本单元的重点。

2.本单元重点:
(1)从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。4篇课文中描写人物的方法很多,有外貌描写、动作描写、语言描写等。学会抓住关键词句理解课文,体会人物的品质、特点。比如,《文言文二则》中通过动作描写,写出车胤勤奋学习的精神,《铁杵成针》通过对老婆婆把铁棒磨成绣花针的描写,明白了坚持不懈的品质,《“诺曼底号”遇难记》中对哈尔威船长动作、语言的描写,感受其舍己为人的高尚品质。《黄继光》通过对黄继光语言、动作的描写,写出黄继光的视死如归,大无畏的英雄气概。教学时,教师要引导学生感受这些词句表达的感情,学会积累,学会体会。

(2)学着用多种方法写出人物特点。本单元中,《文言文二则》运用动作描写展现人物特点爱学习、勤奋努力的特点;
《“诺曼底号”遇难记》通过动作、语言描写,写出人物舍己为人的特点;
《黄继光》通过语言描写、动作的描写体现了黄继光为革命甘愿牺牲自我的英雄气概。习作中是《我的自画像》抓住人物的外貌、爱好、特长等方面的特点,来展现自我形象。

3.本单元教学建议:
教学本单元课文,应该指导学生反复诵读、品味,学习描写人物的多种方法,感受人物的品质特点。对于精彩语段,要熟读成诵,积累优美的语句。

内容 教学要点 课时 教学建议 21古诗三首 本课介绍了三首古诗,重点是体会人物的高尚、高洁的品质。

2 2. 有感情地朗读课文,背诵课文。

2.理解诗句的意思,体会人物的精神品质。

22文言文二则 本文介绍了“囊萤夜读”和“铁杵成针”两则文言文,重点是学习描写方法,感受人物热爱学习的品格。

2 2. 借助注释理解每句话的意思。

2.正确、流利地朗读课文。

23“诺曼底号”遇难记 本文主要写哈尔威船长的感人事迹,重点是学习人物的语言描写、动作描写。

2 1.朗读课文,读好人物对话。

2.抓住人物语言描写、动作描写体会人物品质。

24黄继光 本文主要写了黄继光舍生取义的故事,重点是根据人物的语言、动作等描写体会人物高尚品质。

1 自读课文,结合课文内容,说一说你对黄继光的印象。

口语交际 本次口语交际题目《自我介绍》,重点是根据介绍对象和目的,自我介绍的内容也不同。

1 1.选择一个情境,弄清介绍对象和目的。

2.自我介绍后,和同学修改一下。

习作 本次习作是写《我的自画像》,重点是抓住自己的特点写。

1 1.交流自己特点:长相、爱好、性格特点。

2.写作并修改。

语文园地 本次学习园地主要内容是交流抓住人物的行为、外貌描写体现人物的品质、特点,学习表示人物品质、心情,认识9个生字,积累并理解词语,学习有关读书求学的成语故事,学习并仿写连动句。理解积累名人名言。重点是学习并仿写连动句,理解并积累古诗。

2 1.学会积累好词好句。

2.小组合作探究法完成练习。

第八单元教材分析 1.本单元主题:
本单元课文主要是围绕“童话故事”这个专题进行编排的。主要由《宝葫芦的秘密》《巨人的花园》《海的女儿》三篇课文组成。编排意图是引导学生感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象。

2.本单元重点:
(1)感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象。本单元的三篇课文都是经典童话故事,充满奇思妙想,非常有趣。展示了人物的美好形象。《<宝葫芦的秘密>(节选)》介绍了宝葫芦的故事,非常有趣、想象奇特。《巨人的花园》介绍了巨人和孩子的故事,说明了只有学会分享,才能得到快乐、幸福的道理。《海的女儿》描写了小人鱼为了自己心爱的王子,不惜牺牲自己的生命,展现了小人鱼处处为别人着想的美好品质。

(2)按自己的想法新编故事。《<宝葫芦的秘密>(节选)》课后题有“根据已有内容创编宝葫芦的故事。”习作《故事新编》重新编一个故事,可以是《龟兔赛跑》的故事,也可以是《狐假虎威》《井底之蛙》《狐狸和乌鸦》的故事。

内容 教学要点 课时 教学建议 25宝葫芦的秘密 (节选) 介绍了王葆和宝葫芦的故事。重点是了解宝葫芦的故事,学会创编故事。

2 1.默读课文,说说王葆为什么想得到一个宝葫芦。

2选一个,根据已有内容创编故事。

26巨人的花园 本文介绍了巨人花园的美丽景色,介绍了花园的多次变化。重点理解巨人花园变化的原因。

2 1. 朗读课文,找出巨人花园景色美丽的句子,了解巨人花园变化的原因。

2.画出描写小男孩的句子,说说他让巨人发生了怎样的变化。

27海的女儿 本文介绍了小人鱼亲自参加王子的婚礼,并舍弃生存的机会,放弃伤害王子,牺牲自己的故事。重点感受打动自己的语句。

1 用较快的速度读一读,找出打动自己的句子,并谈谈感受。

习作 了解如何创编故事,如何设想故事的结局和故事情节。重点是能够展开合理的想象。

1 教师指导学生按照自己选择的材料组织讨论、交流。互相提建议后修改。

语文园地 交流童话充满想象的特点,重点是学会用这种方法说话或作文。学习辨析近义词,重点是会抓住不同的景物、用不同的视角来描写同一季节。学习正确书写书签的方法,重点是美观、大方地抄写语段的能力。理解警句的大意,重点是理解和运用警句。

2 1.学会积累好词好句。

2.小组合作探究法完成练习。

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