当前位置: 东星资源网 > 证券金融 > 证券金融 > 正文

亚博足球官网

时间:2020-04-05 21:04:05 来源:东星资源网

薛 四 小 音 乐 学 科 导 学 案 授课教师 李靖艳 课题 《土耳其进行曲》 第 1 课时 授课班级 三(5)班 课型 欣赏课 授课时间 11月21日 学 习 目 标 1.引导学生整体欣赏《土耳其进行曲》并且熟悉分辨A乐段,了解进行曲体裁,认识作曲家贝多芬。

2.通过聆听、模仿、律动、声势、哼唱、打击乐等多种方式进行合作探究学习。

3.培养学生良好的倾听习惯,节奏感和集体协作能力。

重 点 感受乐曲的结构及风格体裁。

难 点 用打击乐器为乐曲伴奏。

教学准备 钢琴、课件、教案、铃鼓、手铃、双向筒、三角铁。

作业布置 作业反馈 板 书 设 计 课 后 反 思 土耳其进行曲 ABABA尾声 安全提示语 过马路要走斑马线,遵守交通规则。

教师导学过程 一、组织教学:
教师播放音乐《拉德斯基进行曲》律动。

(设计意图:营造上音乐课的氛围。) 二、导入:
同学们刚才我们做的律动,你能联想到什么样的场景? 教师总结进行曲体裁并揭示课题《土耳其进行曲》。

(设计意图:发挥学生的想象力。) 三、完整欣赏:
1.感受乐曲的速度和情绪是怎样的?通过聆听乐曲你会想到怎样的画面? 2.再次聆听乐曲,分为几个部分? 三、分段欣赏:
(一)第一乐段A 1.聆听第一乐段。

2.教师播放乐曲。

(设计意图:让学生感受乐曲的力度变化。) 3.画旋律线感受乐曲。

4.播放音乐,用打击乐器为乐曲伴奏。

5.出示歌谱 (设计意图:分析乐曲的结构,为模唱曲谱做准备。) 7.模唱歌谱 8.随音乐。

(设计意图:分析乐曲的结构,为模唱曲谱做准备。) (二)第二乐段B 1.接下来欣赏B乐段,感受乐曲的力度发生了怎样的变化? 2.随音乐做律动。

(设计意图:培养学生认真聆听音乐的习惯。) 四、完整欣赏 1.完整播放乐曲。指导学生用不同形式表现各个乐段。

2.再次完整听赏乐曲。

3.教师记写乐曲的曲式结构。

﹙设计意图:调动学生的积极性,让学生了解乐曲的音乐结构。﹚ 4.介绍作曲家。

五、课堂小结:
本节课我们学习了一首管弦乐合奏 曲《土耳其进行曲》,接下来欣赏另一位作曲家莫扎特创作的《土耳其进行曲》。

学生活动过程 学生随音乐律动。

学生联想到很正式、有整齐的队伍踏步行进等…… 学生乐曲速度快,情绪欢快、热烈、庄严、激昂、雄壮有劲等…… 好像军队在列队行进。

聆听乐曲思考。

师生用动作感受由弱到强力度变化。

感受A乐段有几个乐句。

师生共同画旋律线。

请出乐器朋友。

用“La”模唱歌谱 学生跟琴模唱歌谱两遍。

跟音乐用“La”模唱。

学生聆听乐曲感受由弱强弱强的变化。

学生做律动。

学生分A、B两组随音乐用不同形式表现各个乐段。

学生边听音乐大声喊出四个乐段出现的顺序。

标签: 土耳其 进行曲 下册 人教版 教案

关于我们 | 网站地图 | 版权声明 | 帮助

Copyright @ 2006 - 2020 http://www.laborashirt.com All Rights Reserved

东星资源网 版权所有