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时间:2019-02-11 来源:东星资源网 本文已影响 手机版

  摘要:Oracle 数据库已经是当今社会的主流数据库,随着计算机网络的发展,数据库的实用性越来越强。本论文结合数据库的教学教学目标和教学特点,讨论了在教学过程中教学内容的设计,以及教学过程中采用案例教学法和任务驱动法的教学手段。通过这样的设计大大提高了学生学习的积极性和主动性,同时也培养了学生的理论联系实际的能力。
  关键词:数据库 案例教学法 情景演绎法
  
   自从有了人类的那一天起,我们就不断的产生信息[1]。有了信息,就一直存在对这些信息进行管理的需求,这就催生了数据库。从长远角度来看,只要有人类,就会产生信息,只要有信息,数据库就会一直存在。数据库已经遍布我们生活中的各行各业,发挥着越来越重要的作用。针对现在Oracle数据库面向的对象越来越广泛,甚至是一些非计算机类、非信息类的专业也逐渐开设了Oracle数据库课程,真正体现了综合教育的优势在教学过程中精心编制教学课件,并应用于教学。把握好学生在教学过程中的主体地位,并发挥教师的主导作用,同时要更加重视教学策略和方法,注重学生感受与反应以及情感交流。作者根据课程标准和教材内容以及多年的Oracle数据库教学经验,对此门课程的教学方法做了一些探讨。
   一、教学内容的设计
   Oracle数据库作为一门实践性很强的课程,它的教学目标针对性同样也是很强的。如果想成为一名DBA(数据库管理员),那么学习数据库是天职;如果是开发人员,数据库的学习也是重心之一。而对于我们高职院校的学生来讲,Oracle数据库的教学目标也很明确,即要求学生会使用数据库,会简单管理数据库。为此,在教学过程中我做了如下设计:
   1、教学内容的筛选。
   首先,简单介绍有关Oracle数据库的概念,比如要求学生对关于关系数据库、数据库的体系结构、数据库的启动关闭等做一些大体的认识;其次,引申到Oracle数据库使用的查询工具-――SQL的使用方法及使用技巧上,要求学生能够写出高效而复杂的运行语句来;再次,除了会管理数据库、管理数据外,学生作为Oracle数据库的使用者还要学会如何进行安全管理,以确保数据库的稳定正常运行。在整个教学过程中始终围绕实用性,循序渐进的方式,有助于学生对Oracle数据库有一个完整、全面的认识。
   2、教学内容的改进
   随着科学技术和网络技术的发展,数据库技术发展也日新月异。因此,为紧跟社会的脚步,结合最新的数据库技术,教材的内容也在日常的教学中做了相应的改进。例如把现在流行的计算机网络语言“云计算”引进到课堂中,一方面能够引起学生对Oracle数据库的兴趣,也能够深入了解Oracle数据库的用途和重要性;另一方面也可以使学生对数据库前言技术有一定的认识,在扩展学生理论知识的同时拓展了学生的创新素质,而不是仅仅拘泥于课本中抽象的理论概念和原理。
   二、教学方法的应用
   Oracle数据库作为实践性很强的一门课程,在教学中决不能以传统守旧的讲台式说教。在日常的教学过程中我会采取案例教学法和情景演绎教学法来引导学生掌握Oracle数据库相关的内容。
   例如,在讲到管理数据的知识时,可以举几个和学生生活密切相关的案例,让学生讨论怎样来创建班级人员信息数据库,那么这个数据库的对象:表、视图、索引等该如何构成?表可以由哪些字段组成呢?带着实际问题去学习,既可以摆脱抽象、被动的学习,也可以极大地调动学生学习的积极性、参与性,更培养了学生理论联系实际的能力。
   若想在数据库中无拘无束的翱翔,必须取得数据库的控制权[2]。例如,在讲到安全管理的知识时,我为同学们构建了一个权力演绎平台。权利演绎的设计思路为:1.Oracle数据库管理员创建一个用户rose,在此基础上赋予这个用户rose登录数据库和查询表格的权力,此时用户rose尝到了一点权力的甜头。2.Oracle数据库管理员接着授予用户rose创建任何索引、创建角色的更多权限。现在用户rose变得更加强大。3.通过SELECT查询语句我们可以知道rose获得了哪些对象权限和系统权限。4.正所谓知足者常乐,rose却想要更多的权力,rose的贪婪惹怒了数据库管理员,一怒之下,数据库管理员下定决心灭掉用户rose。5.数据库管理员陆续收回了前面赋予用户rose的所有权限。6.后来用户rose又成为一个一贫如洗的人……通过这个生动活泼的演绎,完成了真正意义上的知识构建,促进了学生的自主学习和提高了学生的创新能力。
   三、教学考核的灵活
   考核是检验教学效果的有效方式和重要的手段,同时对学生的学习和教师的教授都有很大的导向作用。Oracle数据库是一门实践性很强的课程,因此,在最后的考核中,教师应该摒弃传统的单一的考核方式。针对本院校的课程标准,我们的成绩是由两部分组成:平时成绩(30%)+期末成绩(70%);而期末成绩又分为两部分:笔试成绩(50%)+机试成绩(50%)。这种考核方式既考核了学生对理论知识的掌握情况,又兼顾到了实际操作能力的考核,真正做到了将理论应用到实践中,为培养综合型的人才提供了参考评估。
  
  参考文献:
  [1]孟德欣,黄伟文,谢二莲,王先花.Oracle 10g数据库技术[M].清华亚博app客服出版社,2012-1-10
  [2]韩思捷.ORACLE数据库技术实用详解[M].2008-06-01 第1版

标签:教学方法 浅谈 数据库技术 Oracle