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时间:2020-07-03 16:18:20 来源:东星资源网

 小学五年级语文的教学计划

 小学五年级语文的教学计划

  【导语】

 教学计划对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排,具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配,并对学期、学年、假期进行划分。以下关于小学五年级语文的教学计划 ,希望您驻足阅读!

  一、班级基本情况

  五(1)班共有学生 43 人。大多数学生具备了良好的学习习惯和学习方法,上课能专心听老师上课,认真做课堂笔记,有良好的预习习惯。有一部分学生还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度,对学习没有良好的认识,缺乏积极的学习态度,学习存在着惰性,喜欢依赖老师和家长,不是主动的去获取知识,靠的还是死记硬背。

  这学期的教学重点放在注重调动学生的学习兴趣,转化学生的学习态度,培养良好的学习习惯,努力提高学生的自学能力,做好差生的转化工作。

  在语文教学上,加强学生的基础知识训练,每月继续向学生推荐一、两本好书,激发学生的阅读兴趣,提高阅读量。重视课堂教学,利用文本进行阅读分析,提高学生的阅读能力。针对学生习作中的存在的问题,加强学生自我修改作文的能力,多进行自主拟题作文练习和作文指导。指导学生观察事物的方法,积累素材的方法和审题、构思、开头、结尾等方法的指导。相信学生的习作会有所提高。

  二、指导思想

 借助新课改的强劲东风,认真贯彻和落实市教育局及中心校在本学期工作计划,以学生发展为根本,坚定不移的推进教育教学工作的开展。

  三、工作目标:

  (1 1 )识字与写字。

  1、有较强的识字的能力。累计认识常用汉字 3000 个,其中 2500 个左右会写。

  2、硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。

  3、能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。

  (2 2 )阅读

  1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于 300 字。

  3、能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩。

  4、联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果。

  5、读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,做出自己的判断。

  6、阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。

 7、阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单叙述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情景,体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。

  8、学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。

  9、在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

  10、诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文 60 篇(段)

  11、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于 100 万字。

  (3 3 )关于习作

  1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

  2、养成留心观察周围事物的习惯,有意识的丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。

  3、能写简单的作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述。

  4、学写读书笔记和常见的应用文。

  5、修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。

 6、课内习作每学年 16 次左右。40 分钟能完成不少于 400 字的习作。

  (4 4 )关于口语交际。

  1、与人交流能尊重、理解对方。

  2、乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。

  3、听他人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述。

  4、表达要有条理,语气、语调适当。

  5、能根据交流的对象和场合,稍作准备,作简单发言。

  6、在交际中注意语言美,抵制不文明的语言。

  (5 5 )关于综合学习

  1、为解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,尝试些简单的研究报告。

  2、策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的.主题进行讨论和分析,学些活动计划和活动总结。

  3、对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论或专题演讲,学习辨别是非善恶。

  4、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

  四、方法和措施

  1、充分借助“精读课文”对学生进行语文基本功训练。

 (1)正确引导学生自觉运用知识自学课文生字。

  (2)加强学生词、句训练。引导学生通过查字典、联系上下文等方法理解词语;通过联系上下文和生活实际的方法,理解推含义深刻的句子。并通过背诵、摘抄等形式进行积累。

  (3)继续重视朗读的指导和训练。

  努力激发学生多读、要在读中悟情。

  1、学生以读为主,充分利用早读、晚读和课堂训练等时间安排充裕的时间让学生朗读课文,坚持多读少讲。

  2、注意提高学生学习的积极性和主动性。针对学生自生的各方面情况,努力转化他们的学习兴趣,特别是对后进生,开展“一帮一”活动让优秀生带动落后生,给他们多一点关爱。努力提高其学习的积极性。从原来的“厌学”到“爱学”。

  3、充分利用“略读课文”的安排,让学生将所学运用于其中进行自学,培养阅读的能力。

  4、指导学生自学“读写例话”并将所学运用于今后的学习。

  5、以作业、测试等形式进行句、段、篇、章的巩固。抓住作业质量不放松。

  6、注意调动学生观察思考和练笔的积极性利用周记形式,对学生进行作文训练根据学生的实际,灵活地运用教材尽量为学生的自主作文创造条件。

 要尽量鼓励学生自由表达和有创意地表达,说真话、实话、心里话,表达真情实感。

 【小学五年级语文的教学计划】

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