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时间:2017-04-16 来源:东星资源网 本文已影响 手机版

篇一:高三化学学习方法指导

化学学习方法指导

化学复习是一项系统的学习工程,复习的主要目的是将零碎的化学知识进行加工、整理,使之网络化、规律化;对知识点、考点、热点进行分析、思考、归纳,以便夯实双基,提高分析问题和解决问题的能力。化学复习内容多,时间紧,要提高复习效率,就需要注重学习方法的探索,充分调动主动性和积极性,不仅想方设法跟上老师的复习思路,还要根据自己的实际情况进行调整。

一.循序渐进,打好基础,理清概念,构建网络。

化学学科的特点是碎、散、多、杂,难记易忘。要根据自己的学习情况制定较好的学习计划,使复习有计划、有目的地进行。既要全面复习,更要突出重点。复习要注重基础,加强对知识的理解和能力的培养,要总结归纳,构建网络,找出规律,力求做到“记住—理解—会用”。 要针对自己的学习情况,查漏补缺,有重点有针对性地复习。

1、对于化学的主干知识和重点内容,要多看书,抓住教材中的主要知识精髓,如氧化还原反应、离子反应、电化学、化学反应速率及化学平衡、电解质溶液、有机化学、化学实验等,寻找规律,构建知识体系,找到相关概念之间的区别与联系,学会迁移,最终达到灵活运用。如

例1、下列说法中正确的是

A.最外层有2个电子的原子都是金属原子

B.非金属元素呈现的最低化合价,其绝对值等于该元素原子的最外层电子

C.非金属元素呈现的最高化合价不超过该元素原子的最外层电子数

D.最外层有5个电子的原子都是非金属原子

例2、下列叙述正确的是:

A.同一主族的元素,原子半径越大,其单质的熔点一定越高

B.同一周期元素的原子,半径越小越容易失去电子

C.同一主族的元素的氢化物,相对分子质量越大,它的沸点一定越高

D.稀有气体元素的原子序数越大,其单质的沸点一定越高

【点评】以上两题显然是检测学生思维整体性、全面性的题目。试题内容涉及原子结构、元素周期律等规律性较强、学生认识较为模糊的领域。化学学科存在许多重要的内在规律,高中学生在学习过程中也在不断地丰富、完善这些规律。然而一些规律却存在 “例外”,如例2中的C选项和D选项,由于一些氢分物分子间可能存在氢键,其沸点特别高;一些规律并不能涵盖全部情况,如例1中的A选项和D选项,金属原子最外层电子数一般不超过3个,但并不是说最外层电子数在3个及以下的都是金属原子,也并不意味着最外层电子数超过3个的原子不可能是金属原子;一些规律正命题成立,其逆命题或“推论”却不一定成立,更由于金属、非金属不同的属性,同样的规律对于金属、非金属而言可以有不同的表述……。由于一些学生在学习时只注意死记硬背,不注重理解掌握,导致知识学习时的生硬、死板,从而不能辨析一些明显错误的选项。因此,高考复习中应着力培养学生在学习、归纳、提炼规律的过程中全面认识,既掌握普遍性,也了解特殊性。

2、掌握原理,灵活应用,注重解题思路。

化学原理如元素守恒原则、氧化还原反应、电子得失守恒、化学平衡、物质结构的一般规律,要重点回顾。掌握化学基本原理和规律,在解题中灵活应用,拓宽解题思路,增强解题的技巧性。○1、如应用守恒法、差量法、讨论法解一些计算题,可以提高解题的速率和准确性。○2、推断有机物的结构,要抓住有机物官能团的转化规律和反应的基本类型。如有机物抓住烃、卤代烃、醇、醛、酸、酯的一系列变化关系。适当做一些综合性题,并储存在头脑中,考试时可以启发思维。○3、要注重实验原理,高考化学实验题的比重较大,实验的复习要侧重于实验的基本操作,实验的分析、设计和评价,从“怎么做”到“为什么”,重视实验原理和实验方法,学会比较。

3、从元素和物质推断题中归纳知识

1如

、○2“浓度不同导致反应○

不同”、○3“温度不同导致反应不同”、○4“药品滴加顺序不同导致反应不同”、5“用图1装置可以制取哪些气体”等等。○6如置换反应的种类及典型反应,○

按金属置换出金属、金属置换出非金属、非金属置换出非金属、非金属置换出金属等形式进行总结,○7典型元素及其化合物的主要性质,以“单质→氧化物(氢化物)→酸(碱)→盐”为线,构建知识网络,完成各部转化的化学方程式。○8如“比较金属或非金属活动性强弱方法的归纳”、○9 “判断弱电解质方法的归纳” 、○10“常见气体的制备”等在复习中自己归纳。

二、加强练习,温故知新,提高解题能力。

训练的目的是进一步巩固和落实双基,掌握各种题型的解题策略,总结解题的方法与技巧,练习的方法:首先可以将做过的习题再有重点有选择地做一部分。其次要选好一本化学参考书,根据复习的进展,选做其中同步的习题。不要做一题对一题答案,应把一节或一单元做完再对答案,检查对错,加以订正,遇有不懂之处应通过一定的方式向同学或老师请教。还可以把今年各地的高考化学试题作为练习,检测一下自己目前的化学水平。练习时要注意分析解题的思路和方法。如针对物质结构中的“位、构、性”三者间的关系、等效平衡的应用、离子共存的条件、用守恒法解计算题等,多问为什么,不要陷入题海。做题可以检查对知识的把握程度,能开阔解题思路。针对不同的复习阶段和不同的复习内容,可采取不同的练习方式:

⑴单元检测

每复习完一个单元或一个知识块,都应进行一次专题检测,查找存在的问题,了解自己对化学基本原理、基本规律等重点知识的掌握和应用情况,以便及时消除疑点、突破难点、掌握重点。

⑵题型训练

从近几年高考理综化学试题可以看出:高考化学试题的题型、难度基本保持不变,第I卷共分8题选择题(从09年高考,浙江省自主命题,调整为7题选择题),第Ⅱ卷共分4题大型综合题。针对高考试题的题型特点及命题趋向,应指导学生做好高考题型训练。根据近几年高考化学的题型特点及命题趋向,我们可以设计选择题常见题型专项训练、无机综合推断训练、有机综合推断训

练、化学实验分类训练、数据图表题型训练等。通过训练,以便总结各类试题的解题要点,解题思路和方法,从而提高解题的速率和准确性。

⑶综合训练

在第二轮复习中,要着力做好学科内的综合训练,要充分利用学校每周(或2周一次)安排的训练时间做好定时强化训练,通过训练使学生对所学知识真正理解,融会贯通,熟练掌握,从而提高分析综合能力。

如理综化学实验部分试题所考查的内容都是中学化学实验的基本内容,但试题的呈现方式并不是教材中实验情景的简单重现,而是发生了一定的变化。这就要求依据实验基本原理,以审清题意、达成实验目的为基本出发点,借鉴和运用中学化学中的基本实验方法,全面考虑实验器材和药品、实验要求等限制条件和实验安全、尾气处理、方法选用等方面的问题,完成对化学实验的设计、分析或评价。

例3、下图为分离CO2、

CO并得到纯净气体的装置,请回答:

1、A、B分别应选用何种试剂

2、简述实验步骤

【点评】要顺利解决试题设置的两上问题,考生必须做到:(1)仔细正确的审题。本题要达到的目标是,分离气体。如果仅仅将CO2气体除去显然不符合试题的..CO2、CO并得到纯净..

篇二:高三化学学习方法指导

高三化学学习方法指导

1、重视教材,狠抓双基

根据多年高考化学试题的分析、观察,化学命题的思路是守纲不守本。即知识守纲、守本、不超出课本的范围,而能力不守本,可以大大超越课本。因此,在总复习中不要随意拓宽知识范围,对照近五年的高考试题和课本上的重点知识,找出知识点和考点,把课本知识进行适当的深化和提高。要善于抓重点、抓规律,抓知识的归纳小结,抓知识点和考点的联系,不死记硬背。

2、增强高考题型意识,提高备考的有效性

考试中,选择题重在考基础,大题重在考分析问题解决问题的能力。例如高考化学选择题涉及到10个考查方面,从当中出现7道选择题。要把这10个题型强化训练,这些题当中出现的基础知识,方法技巧都要了然于胸,不留死角。最后还要保证快速准确地找出答案。三道必做大题:一道化学实验,一道化学工艺流程题,一道化学反应原理。一道选做大题:多数选的有机化学。这些题目都有常考的角度和知识点,也有一些方法和技巧,在平时要善于归纳总结。

3、注重做题的质量,提高解题速度。

在复习中发现,有的学生练了大量的综合题,但一遇到课本上习题和问题还是照样出现错误,正确认识高三复习中的“练”,必须跳出题海,严格遵循练的原则:适时,适量,精干,灵活,练有所得。而练的总体目标是夯实基础,培养能力,提高素质,切实注意练的方法和效果,采取扎实有效的措施,常见做法是:基础知识系统练,难点知识分解练, 热点知识专题练,错题过关二次练,提高能力综合练。化学知识掌握的程度,学习能力大小的甄别都是靠考试做题来体现的,所以解答化学题是化学学习的重要组成部分。做题目能巩固知识,熟练知识,

提高运用知识的能力。做题中要建立自己的解题思维模式(平衡三段式计算、框图题题眼突破和猜想验证等),做题后注意总结反思(反思知识、反思方法和技巧、反思解题步骤、反思出题构思、反思解题规范等),长期坚持限时训练,这三点是提高解题能力的重要方法。

4、把握重点、消除盲点、切实做好纠错

复习要突出重点、扫除盲点,加强弱点。同时还要对作业、考试中出现的差错及时反思,及时纠正,对“事故易发地带”有意识也加以强化训练。每一次练习或考试后,要对差错做出详尽的分析,找出错误原因。

5、删繁就简,提高针对性 综合考试中,化学试题的量比较小,所考的必然侧重于考试的重点和热点,因此应该研究并根据考点来组织化学高考总复习,可以缩短复习周期,提高针对性和实效性。复习中要舍得在难点、重点问题上花时间、下功夫。为达到知识上不留死角的目的,对一般性考点也不容忽视,可采取一般性的考点则通过练习的形式再现。复习中穿插一些小的专题进行专题训练,小专题一般由四个部分组成:知识点及对应目标;例题;知识规律、方法、技巧小结;目标检测题。进行专题训练时要针对高考的重点和热点,主要以知识点和以解题方法为线索,注重知识和方法的综合运用,以发展能力。 学习计划中所列的目标不要太多,只留下最近的几个,只有删繁就简,从最近的目标开始,才会一步步走向成功。万事挂怀,只会半途而废。

篇三:高中化学方法简单总结

高中化学方法简单总结 1.人手一个笔记本,主要是系统的知识点,零散的知识点。把要记住的化学反应方程式列出来,备注主要的发应现象。

2.要有一个错题记录本,记录错的题,以及做题时发现的不会的知识点。 3.把握好高中化学的知识点脉络,认真总结,深刻了解一种物质的性质,并且要活学活用,确保一个知识点的一类题都要能(转载自:www.laborashirt.com 东星资源网:高三化学学习方法归纳)做,要做到一个题可以引申出一类题的能力。

4.高中化学的知识点繁多,有些东西甚至需要背,平时要注重总结,任何一个小的知识点都可能是导致你失分的原因。

5.学会多思考,化学是需要思考的学科,认真分析物质规律,你会发现化学学习很轻松。

6.模糊的知识点不会的问题一定不能拖沓,一座建筑会因为一处的缺失而倒塌,不会的地方跳过去只会让你的化学学习变得困难。

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