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时间:2018-10-09 来源:东星资源网 本文已影响 手机版

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云阳县2010年下期七年级上册语文单元目标检测(三)

一、基础知识及运用 (30分)

1、 下列多音多义字的注音及根据注音组的词都正确的一项是( )(3分)

A.称(chèn) 称职 称赞 对称

B.禁(jìn) 禁止 禁地 禁不住

C.率(shuài) 率领 率队 草率

D.重(zhòng) 重点 重复 敬重

2、下列词语书写完全正确的一项是( ) (3分)

A.获益非浅 绞尽脑汁 愚蠢 窒息

B.小心翼翼 随声附合 祈祷 显耀

C.蜂围蝶阵 多姿多彩 酝酿 抖擞

D.毕恭毕敬 黯然飘渺 恣情 弛骋

3、选出对加点字解析不正确的一项( ) (3分)

A.秋天饱食过稻香的镰刀。(饱食:这两个字形象生动,拟人手法让人联想到农民辛勤收割稻谷的丰收场面。)

B.或许有一个早起的孩子走了过来,贪婪地呼吸着新鲜的空气,这就是我们最自豪的时刻。(贪婪:在这里是不知满足的意思,不含贬义,这个词深刻的表现了人们对新鲜空气的渴望。)

C.响亮的天气,反有点叫人害怕。(响亮:指声音很大很清晰,写出了热带地区的热闹繁杂。)

D.理想如果给你带来荣誉,那只不过是它的副产品。(副产品:本指附带生产的物品,这里指的是理想实现了,社会给你荣誉,这种荣誉只不过是理想的副产品。)

4.选出修辞方法判断有误的一项( ) (3分)

A、山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。(拟人、排比)

B.红的像火,粉的像霞,白的像雪。(比喻、排比)

C、闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。(比喻)

D.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。(比喻、拟人)

5、画横线的词语使用不恰当的一项是( ) (3分)

A.在她的眼里,月的阴晴圆缺不再各具风韵,反倒险象迭生,勾起了无穷的得失之患。

B.从飞船上可以看到美丽的月球已经可望不可即。它发着美丽的银光,静静地悬在飞船的上方。

C.我们俩形影不离,语文老师管我俩“合二而一”。

D.耳朵灵敏的人,能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃自语。

6.依次填入下面一段文字横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是( )(3分)

紫荆树的叶子也非常有趣,就像它的本名羊蹄甲所显示的那样, ,每片叶子都毫无例外,是由腰子形的对称的两面合成的, ,把它折拢起来,简直像是一只绿色的蝴蝶, 。于是有人又给紫荆起了一个诨名,叫做“朋友树”。

①简直就是羊蹄 ②仿佛羊蹄一般 ③凹进去的是末端 ④末端凹了进去 ⑤又像两个形影不离的好朋友 ⑥又像两个好朋友形影不离

A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③⑥ D.②④⑤

7、人们往往赋予一些花木以某种象征意义。下列说法不恰当的一项是( )(3分)

A.竹子--有节、谦虚 B.牡丹--默默奉献

C.松树--生命力强 D.荷花--洁身自好

8、我国古典文学名著《三国演义》中塑造了一个过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象、这个英雄是 。(1.5分)这部书中有关这个英雄的传奇故事还有许多,请用最简洁的语言写出一个故事的名字: (1.5分)

9、综合性学习·感受大自然。 (每空1分,共6分)

寒来暑往,四季更替,历经几千年周而复始的变化,四季美景在人们心中留下了挥之不去的记忆。历代文人墨客,由于生活经历和性格不同,他们对四季的感受也千差万别。云阳外国语实验学校初一.1班在“写作·口语交际·综合性学习”活动中,其中有一活动是:要求同学们收集描写四季的古诗词,相信你会完成得更加出色。

1、写出一句描写春天的诗句: 。这句诗出至《 》,作者是 。

2、诗句“墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪 ,为有暗香来。”出至 (作者名)写的《 》,该诗句写的季节是: 。

二、古诗文积累与阅读。(15分)

(一)古诗文积累。(每空1分,共5分)

10、根据所学的古诗文填空。

(1)、 ,归雁洛阳边。 --王湾 《次北固山下》

(2)几处早莺争暖树, 。 ----白居易 《钱塘湖春行》

(3) ,却话巴山夜雨时。 ----李商隐 《夜雨寄北》

(4)马致远《天净沙·秋思》中描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是; 。

(二)阅读《观沧海》,完成后面11---16题。(10分)

东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;

星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

11、解释下列句子中的词语:(3分)

⑴水何澹澹,山岛竦峙(澹澹: )

⑵树木丛生,百草丰茂(丰茂: )

⑶幸甚至哉,歌以咏志(至: )

12、用自己的话写出下列诗句的意思:(4分)

(1)日月之行,若出其中;

(2)星汉灿烂,若出其里。

13、简要说说《观沧海》这首诗表达了作者什么样的思想情感?(3分)

三 现代文阅读 (25分)

(一)阅读《济南的冬天》,完成第14-17题。( 10分)

设若单单只有阳光,那么算不了出奇。请闭上眼睛想( )一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把A它们唤醒,这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,B它们安静不动地低声说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。他们由天上看到山上,便不知不觉地想:“明天也许就是春天了吧?这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢!

14.括号处应填的一个标点是: (1分)

15.文段中加点的两个“它们”的意思是否一样,请简要说明。(4分)

A

B

16.文章为什么说济南是个理想的境界?(用文中原话回答,2分)

17.“小摇篮”比喻 ,作用是 ,“小”照应了前面“ ” 一词。(3分)

(二)阅读《少读宋词》(肖复兴)完成14--21 题。24分

那时,五元钱买三本书,还能剩下钱。那是三十多年前,我上初中二年级,偷了家里的五元钱,跑到新华书店买了三本书。回到家里挨了爸爸的一顿打。那大概是我平生第一次挨打,我牢牢地记住了那滋味。三十多年过去了,许多书在岁月的迁徙中丢失了,这三本书却一直保存着。书的封面和里面的书页已经卷角或破损,那是青春和时光留下的纪念。

这三本书中,有一本是中华书局出版的《宋词选》,胡云翼先生选注。因为在买书之前,我刚刚在学校的图书馆里看到胡先生在三十年代写过的散文,一看他不仅写散文,还选注宋词,便买下了这本书。小孩子买书,总是凭兴趣和好奇心的驱使。

我很喜欢这本《宋词选》,即使三十多年过去了,以后我还见过宋词的一些其他的选本,我依然认为这个选本最有特点。那时,我每天晚上读这本书上的一首宋词,然后抄在一张纸条上。第二天上学时带在衣袋里,在路上背诵。我好长时间上学是走路,要走半小时到学校,这半个小时足够把这首宋词背下来了。“无可奈何花落去,_________________,小园香径独徘徊。”(晏殊《浣溪沙》)“舞低杨柳楼心月,歌尽桃花扇底风。”(晏几道《鹧鸪天》)“会挽雕弓如满月,西北望,________。”(苏轼《江城子》)“天涯也有江南信,梅破知春近。”(黄庭坚《虞美人》)“无奈归心,暗随流水到天涯。”(秦观《望海潮》)“九万里风鹏正举,______,蓬舟吹取三山去.”(李清照《渔家傲》)…多少美妙无比的词,都是在这上学的路上背诵下来的。有这些宋词相伴,那些个日子真是惬意得很。一张张抄满宋词的小纸条揣在我的衣袋里,沉醉在悠悠宋朝的春风秋雨落花流水之中,身旁闪过车水马龙喧嚣的街景,便都熟视无睹,或都幻作宋代的勾栏瓦舍。半个小时的路,便显得短了许多,也轻快了许多。

少年不识愁滋味,正是不知天高地厚的年龄,也可能是青春期的逆反心理作怪,偏偏不喜欢胡云翼先生在前言里推崇的柳永、周邦彦。胡先生高度评价“北宋词到柳永而一变”,又极其赞美说周邦彦是“以高度形式格律化被称为‘集大成’的词人”。我不以为然,以为柳永的词有些啰嗦直白,周邦彦的词又太文绉绉,有些雕啄。那时,我就是这样自以为是。我喜欢辛弃疾,喜欢秦观;喜欢辛弃疾的阳刚之气,喜欢秦观的阴柔之美。

辛弃疾的许多词句令我心怦然而动:“落日楼头,断鸿声里,江南游子。把吴钩看了,栏干拍遍,无人会,登临意。”“斫去桂婆娑,人道是清光更多。”“青山遮不住,毕竟东流去。”“闲愁最苦,休去倚危栏,斜阳正在烟柳断肠处。”“江头未是风波恶,别有人间行路难。”“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。”“何处望神州,满眼风光北固楼。千古兴亡多少事,悠悠,不尽长江滚滚流。”…不用说,辛弃疾这些词,染上了我这初中二年级学生心中向往和想象的色彩。和辛弃疾一起登上建康赏心亭、赣州造口壁、京口北固楼,以及带湖旁他那轩窗临水、小舟行钓、春可观梅、秋可餐菊的稼轩新居,那种词句和心境合二为一的情景,大概只有在初中二年级读书时才会拥有,那种妙不可言的词句才刻在青春的轨迹上,到现在也难以磨灭。

18、“我”在家里偷钱买书,你认为这种作法对不对?(3分)

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19、“我”为什么十分珍爱那三本书?(3分)

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20、“沉醉在宋朝的春风秋雨落花流水之中。”这句话怎么理解?(3分)

21、简述作者读宋词的方法。(3分)

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22、作者是怀着怎样的感情来回忆那段经历的?(3分)

四 作文 ( 50分)

题目:我深深感受到了

要求:(1)先把题目补充完整,然后作文。可供选填的词语有“生命的美好”“家庭的温馨”“友谊的可贵”“自然的神奇”“诚实的可敬”,“理想的作用”,“想象的妙处”。

(2)记叙文体,字数在500字左右。

3)文中不得出现真实的校名、人名。

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