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时间:2019-01-08 来源:东星资源网 本文已影响 手机版

  摘 要:高等职业教育作为普通高等教育的一个教育类型,肩负着培养生产、建设、管理、服务第一线高技能人才的重任。目前高职学生考试作弊现象还比较严重,影响了高职教学质量,分析高职学生考试作弊的原因,探讨其中的预防机制,对于形成优良的学风、校风,实现高职教育的人才培养目标大有裨益。
  关键词:高职学生 考试作弊 原因透析 预防机制
  
  高等职业教育作为普通高等教育的一个重要类型,肩负着培养生产、建设、管理、服务第一线高技能人才的重任。但是,目前高职学生考试作弊现象比较严重,影响了高职教育的公平及教学质量。分析高职学生考试作弊的原因,探讨其中的预防机制,对于形成优良的学风、校风,实现高职教育的人才培养目标大有裨益。
  一、考试作弊的危害性
  (一)滋生了学生的不良心态。
  考试作弊会助长部分学生的侥幸心理,滋生不劳而获、厌倦学习的心理。这种不良的学习习惯一旦养成,学生就会进入一种恶性循环。他们不把考试当成一种严肃的活动,长此以往,甚至会上课不认真听讲、不交作业,没有学习兴趣;另外,考试作弊被发现、公布,又会挫伤学生的自尊心,甚至使部分学生感到无地自容,产生消极颓废心理,极大地影响学生的心理健康。
  (二)误导了教师对学生学习状态的评估。
  一般来说,亚博app客服教师对学生的学习能力的评估,体现在课堂表现、课后作业和各种考试上。考试作为教学活动的一个环节,是衡量、评判、甄别学生学业成就的一个重要手段。学生考试作弊也许会考出比较好的成绩,这样会使教师对学生学习水平的认识产生偏差,不能很好地根据学生的学习能力和学习情况进行指导和教学,达不到因材施教的效果。
  (三)造成了负面影响。
  个别学生考试作弊,不但影响了自己的学业,违背了“公开、公正、公平”的考试原则,甚至会带动其他有侥幸心理的学生作弊,使那些学习成绩较好的学生产生不平衡的心理,造成不良的学习风气,影响学校的教学质量。同时,学校的规章制度均对考试作弊制定了明确而严厉的惩治措施,学生明知不可为、不应为、不能为而去冒险,这种漠视规章制度、铤而走险的行为对学生的发展后患无穷。在学校漠视管理规范,走出校门后就可能漠视法纪法规,乃至以身试法。
  二、高职学生考试作弊原因透析
  实际上,学生考试作弊的成因复杂,与个人、社会乃至家庭都有一定的关联,是多种因素综合作用的结果。
  (一)个人原因。
  学生自身的心理因素是考试作弊的最主要原因。缺乏自律意识,养成懒惰的不良习惯,使得学生不能严格要求自己,投机取巧;缺乏诚信理念,使得学生不能实事求是,弄虚作假。
  1.投机的心理
  投机是普遍存在的现象,亚博app客服生也不例外。产生投机心理的原因很多,比如平常学习成绩较差,害怕自己挂科,于是想借助各种小抄及其他手段作弊;高科技手段隐蔽、快捷,不容易被考场老师发现,也助长了投机心理。投机心理一旦养成,会压抑学生的学习兴趣,扭曲学生的心理品质。
  2.攀比的心理
  一般学习成绩相对好的学生容易产生攀比心理,一些学生为了获得更好的名次,提高自己在同学和老师中的“地位”,不惜损害考试的公正,昧着良心作弊,这是一种扭曲的心理。也许作弊成功后,这些学生的名次有了较大的提高,但是他们本身没有真正的进步,也就是说这类学生虽有“提高”和“高分”,但从内心来说并没有真正享受到成功的快乐,对学生的考试自信心和学历能力的培养和建立都是极其不利的。
  3.利益的因素
  有些亚博app客服生为了能取得文凭,不惜抄袭作弊。部分学生害怕考试不合格,还得进行补考(有时在开学的第一周提前返校考试),以至最终的不合格,所以铤而走险;有些学生个人能力较强,可是学习较差,为了能竞争班级干部或者校团委、学生会主席,在考试上“下了功夫”;有些亚博app客服生是为了以后择业有更大的竞争力,考取职称和等级证作弊;还有些亚博app客服生是为了获得奖学金,等等。可以看出这类学生作弊是为了某些“好处”,他们不见得学习成绩不好,是相关的利益驱使着他们考试作弊。
  4.侥幸心理
  亚博app客服生侥幸心理作弊的比较多,不只是学习成绩差的,就是平常学习好的,在侥幸心理的驱使下,也会进行抄袭。他们的“格言”是“不抄白不抄,抄了也白抄”。另外,现在的高科技也为这种侥幸心理打了“保票”,他们认为高科技作弊隐蔽、方法快捷,不容易被老师发现。最后一种想法就是万一要是被监考的老师发现,就向老师求情、希望网开一面。
  (二)客观原因。
  1.社会原因
  考试作弊从其表面看是发生在校园里,但是也受到了社会各种不良风气潜移默化的影响,社会的一些投机取巧、请客送礼、拉关系,还有一些部门的腐败作风污染了校园,使学生也有了“社会人”的操作和做法。尤其近些年来,社会招聘的考试条件都对文凭提出了很高的要求,却忽视了真实的能力,不少学生为了得到各种文凭、等级证而作弊,影响了实际能力的培养,造成许多初入职场的亚博app客服生眼高手低、好高骛远,不能胜任本职工作。
  2.家庭原因
  家庭因素是亚博app客服生考试作弊的另外一个成因。现在许多亚博app客服生是独生子女,在父母的溺爱下,形成了坐享其成的习惯。家长普遍对孩子成绩很关注,希望他们能够以优异的成绩毕业、学有所成,为以后的择业打下良好的基础。也有部分家长害怕孩子不能取得毕业证,甚至告诉孩子如果感觉自己考试不能过关,就抄袭,一定要把毕业证拿到手。有的家长对子女要求过高,导致部分学生为了能够拿到奖学金而抄袭。
  3.学校原因
  虽然现在的亚博app客服都重视素质教育,重视学生的多方面能力的培养,并注重理论和实践的结合,但对于在学校学习的亚博app客服生而言,学校和老师对学生的认识和评价主要还是学习,这是受中国传统理念的影响。在这样的思想影响下,学生并没有摆脱小学和高中时的学习压力,相反由于即将到来的就业压力,他们更怕补考或者留级,因而“铤而走险”。另外,有些高校的考试制度相对完善,但是由于各种原因,监考老师没有担负起监考的责任,放松了考场纪律,使得学生很容易进行作弊。还有个别高职院校为了能够获得更多的效益,进行院校的再投资,大规模录取和扩大生源,降低了教学质量。在这种情况下,对学生的考试是“睁一只眼、闭一只眼”,客观上为学生的考试开了“绿灯”。
  三、高职学生考试作弊预防机制
  (一)加强思想教育,深刻认识作弊的危害性。
  传统教育虽然较为重视学习成绩,但是一直坚守德育为主的教育思想。现在有些院校在培养学生各种技能和知识的同时,淡化了对道德品质的培育,这是一个危险的信号。其实,现在许多公司在录取职员的时候,不仅仅看他的学习成绩和所在的学校,更看重个人的诚信、处世和团队精神。可见,高职学生不仅要学会“做事”,而且要学会“做人”。高职院校应通过各种渠径培养学生的诚信意识,使他们树立高尚的道德情操,端正学习动机,形成良好的校园文化,实现文化育人。
  (二)加强考试管理,加大监察力度。
  科学的组织管理是做好考试工作的保证。(1)建立院系两级巡查制度,构建立体的监控系统,形成人人关心考试工作,方方面面监督考试工作的局面。对于监考教师不到位、考场纪律松懈、学生考试作弊等问题要及时处理。每次考试都要成立领导组织,明确分工,建立责任制,签订目标管理责任状。(2)加强批卷工作管理,尽量减少人工阅卷,保证公平。注意考卷的信息反馈,分析考试情况,用以科学地指导教学与考核工作。开好考试工作总结与违纪通报会,对违纪人员要严肃处理,实现考试的公平、公正。
  (三)改革考试制度,推行素质教育。
  高职教育的考核应坚持以职业岗位能力为重点,以能力和技能考核为主的原则,摒弃那种只考查学生背诵、记忆能力的方式。考核形式应多样化,重点考查学生灵活运用知识的能力和技术操作技能,实施模块化考核。(1)改革课程结构。理论知识以够用为度,提高实验、实训、实习在整个教学中的比重。按照行动导向、任务导向的原则,整合教学内容,实现思想教育、知识学习、技能培养有机结合。(2)改革评价标准、评价方式。可以通过随堂提问的模式,提问学生要给予恰当的评价,以调动、激励学生的主观能动性,并在学生的成绩册上有所记载。随堂提问要做到“三定一落实”,即定考查时间、定考查内容、定考查对象,落实考查等级的记载入册。要做到全面客观地评价学生,把学生平时上课的表现、作业完成的情况、平时的成绩等要素,都纳入期中、期末的最终评定上,使考核充分体现学生的学习态度、学习习惯、个性特长、品德修养。改革考试评价方式,有助于增强学生学习的积极性,提高学生自发学习的意识,降低学生抄袭的可能性。(3)改革考试方式。考试方式不局限于笔试,可以各式各样,比如口试、专题讨论、口头演示、论文、实验实训、作文、开卷考试和社会实践等。这样既可以保证考试的公正,公平和科学性,又有助于培养学生解决实际问题的能力和综合分析的思维。
  (四)改革人才评价体系,推动诚信体系的建立。
  人才,顾名思义,是“做人”与“成才”的统一,是品德与才能的统一。对于一个优秀学生的评价,最基本的标准即品学兼优。品德与才能犹如一枚硬币的两面,缺一不可。学校教育的首要目的,就是教育学生学会做人,做诚实守信、光明磊落的人。目前高职学生考试作弊现象还比较严重,缺乏诚信是作弊的主要根源之一。面对现实,我们必须对“什么样的学生才是好学生”、“高职院校应该培养什么样的人才才能满足社会的需求”等问题进行深刻的反思和认真的界定,进而改革现有的以分数为唯一标准的评价,使人才评价体系成为高职院校培养目标的保证而非“瓶颈”。一言以蔽之,高职院校不能只注重培养学生的认知水平和操作技能,更应培育亚博app客服生的道德情操和思想境界。
  诚信,作为道德的重要范畴,就是要求人们在生活中做到言为心声,言行一致,实事求是,恪守信用。“诚”,即诚实无欺、诚实无妄、诚实做人、诚实做事;“信”,即真实不伪,有信用,讲信誉,守信义。诚信,是我们立德修身之本,也是人与人相处的前提。在这里,最好的榜样就是教师,正所谓“教人以诚必先待人以诚,教人求真必先待人以真”。教师的职责不仅仅是授业、解惑,最重要的是传道。教师的言传身表、一言一行,可以给学生树立一个学习的模范。学校也要开展相应的诚信活动,要彻底改变学习好就“一切好”的固有模式,让学生知道一个人的素质比他的才学更重要。建立诚信体系,必然能够减少考试作弊的现象。
  
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